【文档说明】科学【人教鄂教版】一年级上册6《猫和兔》教学设计2.docx，共(3)页，23.029 KB，由小喜鸽上传

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5、猫和兔教学目标1指导学生认识猫和兔的特征、认识哺乳动物。2培养学生的观察能力与比较事物的能力。教学重点：认识猫和兔的特征，认识哺乳动物教学难点：胎生，哺乳动物的特征教学准备：多媒体课件教学过程：一、引入新

课出示谜语1、胡子不多两边翘，开口总说妙妙妙，黑夜巡逻眼似灯，厨房粮库它放哨。生：猫2、大耳红眼睛，走路跳又蹦，赛跑太骄傲，乌龟把它赢。生：兔子师：同学们真聪明，他们就是猫和兔，今天我们一起来研究猫与兔。（板书课题：猫和兔）二、学习新课活动一研究猫和兔1、交流猫的相关资料师：同学们

，我们可以从哪些方面来研究猫和兔呢？学生交流，教师根据学生的回答归纳板书。（外形，喂养方式，繁殖方式）2、观察猫和兔找一找猫和兔有什么共同的特征。现在开始小组活动学生分组观察，教师巡视指导。3、交流归纳猫和兔的共同特征教师结合学生的汇报，

依次课件展示1）外形2）胎生3）哺乳总结：通过刚才的汇报交流，我们知道了猫和兔的共同特征是：身体包面有毛，胎生，哺乳活动二归纳概括哺乳动物的共同特征1、认识更多的哺乳动物教师出示参赛动物名单，依次判断是否有参赛资格学生讨论交流汇报师：哪一组说说你们的

审查结果2归纳总结哺乳动物额共同特征身体表面有毛，胎生，哺乳，像这样的动物都是哺乳动物3.讨论特殊的哺乳动物出示特殊的哺乳动物，学生讨论并汇报教师依次展示企鹅是卵生，海豚是胎生，海豚是哺乳动物4讨论“人是不是哺乳动物”人也和哺乳动物一样：身体表面有毛、胎生、哺乳，符合

哺乳动物的特征，应该属于哺乳动物，我们是有智慧的高级哺乳动物。所以（板书）我们说哺乳动物一般是身体表面有毛、胎生、哺乳。活动三拓展活动1、你们想和他们成为好朋友吗？那我们怎么做呢？学生交流（我们要爱护他们，不去伤害他们，他们受伤了，细心地照顾，看到别人有伤害小动物的现象，应该及时制

止）2、课后研究鸭嘴兽师：最后，隆重介绍一位来自澳大利亚的朋友，出示鸭嘴兽，它是哺乳动物吗？课后同学们自己查找一些它的资料，了解一下有关它和其他哺乳动物的知识活动四课堂总结通过这节课的学习，你都有哪些收获，有哪些启示？