【文档说明】科学【人教鄂教版】一年级上册《相同与不同》教学设计.docx，共(3)页，17.748 KB，由小喜鸽上传

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以下为本文档部分文字说明：

《相同与不同》教学设计一、教学目标知识技能：能用比较丰富、准确的词汇描述物体的一些可观察的特征，如颜色、形状、厚薄、光滑与粗糙、软硬、气味等。过程方法：能按照一定的顺序对物体的特征进行观察和描述。能比较物体在可观察的特征方面的不同和相同。能根据

物体的特征按自己的标准分类。情景态度价值观：感受生活中事物的神奇，激发学生学习科学的兴趣。二、重点：比较两个相似的物体，描述它们的不同点，再描述它们的相同点。三、难点：学生会用不同的标准进行分类。四、教学准备课前学生带几种不同的水果，课件五、教学过程情境创

设同学们，老师的大屏幕上放了什么图片？你都认识哪些水果？（学生看大屏幕汇报如菠萝、苹果、西瓜等）今天我们来学习水果的《相同与不同》（板书课题）实践探究1.观察你带来的这些水果，我们有哪些发现？（引导学生从形

状、颜色、口味等方面来发现和简单描述水果的特点）学生汇报：有苹果、桔子、枣子、杨桃等。2.从这些水果中，找出一种水果，用语言描述它的特点，越全面越好，看谁说的准确、详细？讲一讲它是什么样子？（教师引领学生说出每一种水果的各个方面特点，描述的越细致越好）学生汇报：有红色的圆圆的苹果，闻起来香香

的，吃起来也甜甜的。弯弯的像月牙一样的香蕉，它是黄色的，闻着很香，里面的肉很软。桔子是橙色的剥开皮里面是一瓣一瓣的，很软……3.教师在黑板上用记录这些水果的特点，比如，颜色、产地、味道等，帮助学生观察4.比一比，在这些水果中，它们有哪些相同点和不同点？（小组

讨论然后写出来）学生汇报：苹果红色、桔子橙色、有大有小、有的要剥皮、有的皮可以吃、有的是柔软的肉、有的是脆脆的等……教师依次按学生汇报打印在屏幕上。5.能不能按照这些水果的某些相同点，给水果进行分类？（小组活动，按照水果的某个特点，对水果进行分类），教师巡视，观察、在旁指导。6.分组汇报，你

是怎么分类的，按照什么特点对水果进行分类？说出你的理由？有多少种分类方法？越多越好？学生汇报按形状分，按颜色分等……7.对事物按相同点和不同点进行分类划分，是生产生活中常见的归类方法，它可以帮助我们认清事物的本质，快速的了解事物的特

点。老师这有一堆各种各样的事物，看看能不能根据它们的相同点和不同点进行分类？（放课件）学生汇报：屏幕上出现凳子、沙发、转椅、钢笔，学生选出不同的，理由是只有钢笔是学习用品。屏幕上出现菠萝、香蕉、桃子、金鱼，学生选出金鱼不是同一类，因为其它的都是水果……总结全课总结本节课的收获？学生汇

报：学会分类在生产生活中的应用，用好分类方法六、板书设计相同和不同不同点：相同点：