【文档说明】音乐【西师大版】六年级下册4《欣赏 多瑙河之波》教学设计.doc，共(2)页，32.500 KB，由小喜鸽上传

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多瑙河之波【教学目标】：1.欣赏管弦乐曲《多瑙河之波》，感受乐曲优美婉转的情绪特点，体会联想乐曲中多瑙河的音乐形象。2.在聆听、体验与探讨的过程中感知四段圆舞曲不同的音乐风格；能正确感知三角铁的音色并加入适当伴奏。3.结合师生互评、生生合作的形式，以加词歌唱、乐器伴

奏、线条律动、舞蹈互动等音乐环节完整表现全曲。【教学重点】：欣赏管弦乐曲《多瑙河之波》，感受乐曲优美婉转的情绪特点，体会音乐中多瑙河的音乐形象，有感情地演唱第一主题。【教学难点】能正确把握三拍子的韵律，加入三角铁伴

奏；并结合自身想象，合作表现圆舞曲的舞蹈。【教学过程】一、组织教学1.听音乐，律动进教室2.师生问好二、新授《多瑙河之波》（一）出示课题1．图片导入，介绍多瑙河2．出示课题《多瑙河之波》师：今天我们就来听赏具有圆舞曲风格的《多瑙河之波》，由罗马尼亚作曲家伊凡诺维奇创作。3.听

赏全曲，感知情绪（一）第一圆舞曲1.听第一圆舞曲思考：音乐让你联想到了怎样的画面？2.哼唱主题旋律，把握三拍子韵律3.加词演唱，生生互评（音准到位、节奏正确、带有表情）（多瑙河自西向东，一路流淌进罗马尼亚，当时的罗马尼亚发生了许多重大事件，爱国的伊凡诺维奇凭借着对家乡的热爱，写下

了这曲《多》，我们加上歌词，感受作曲家对祖国的深深眷恋。）（二）第二圆舞曲1.提问：和第一乐段有何不同？（色彩明亮，更加跳跃）2.听音乐，扮演小指挥（三）第三圆舞曲1.提问：有没有出现奇妙的声音？像什么小乐器?（三角铁）2.个别伴奏，全体

律动（四）第四圆舞曲1.提问：如果跟着音乐跳舞，你会设计一段怎样的舞蹈？记住2个关键：1.相互合作2.跟上节奏2.个别反馈，师生互评（五）加入头尾，完整听赏三、总结感谢同学们的热情参与。最后，就让我们跟着多瑙河的波浪离开教室吧！说明：1.学习要点：感知第

一圆舞曲的音乐风格，有感情地加词演唱并反馈评价。2.教学策略及意图：第一圆舞曲是整首乐曲的一大亮点：从感知主题旋律哼唱主题旋律加词深情演唱，围绕“音准到位、节奏正确、带有表情”三个方面引导学生互相评价，激发自主学习的能力，提升对多瑙河的情感。说明：1.学习要

点：围绕圆舞曲三拍子的韵律,为第四圆舞曲加入舞蹈动作。2.教学策略及意图：在开放式的提问中激发学生的创意与想象，把握圆舞曲三拍子的特点，在小组合作的过程中引导和鼓励学生以不同形式合作跳舞，提升伙伴间的默契与自信，在音乐中创造新的美好。说明：1.学

习要点：听辨第三圆舞曲中三角铁的音色，并以伴奏和律动合作体验。2.教学策略及意图：让学生自主听辨音乐中三角铁的音色，再有层次地合作。先一起模拟演奏，请节奏感较好的同学担任乐手上台，带领大家一起互动。因为三角铁的声音很清脆细腻

，能更好地锻炼学生静下心来听的能力。