【文档说明】音乐【西师大版】五年级上册《地球乡音》教学设计1.docx，共(5)页，19.553 KB，由小喜鸽上传

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以下为本文档部分文字说明：

《地球乡音》教案一．教学目标：1.学生能够自然准确有感情的演唱歌曲2.通过合唱演唱，培养学生集体合作协调的意识3.激发学生环保意识。二.教学重点学生能够自然准确有感情的演唱歌曲三.教学重点二声部的配合

演唱四.教具钢琴、多媒体五.教学过程：（一）导入：出示图片师：这幅图里都有些什么啊？生：动物、植物、地球师：对了，所有的动物、植物和我们都一起生活在这美丽的地球上！大家来看看哪些动物来到了我们的课堂啊！生：小狗、小猫、小牛、小猪师：他们的叫声是怎样的呢，老师读动物，你们来

读叫声。如：小狗小狗小狗0汪汪汪汪。划拍读，休止符可先用鼻音恩代替。师生合作，提示位置轻轻高高的。师：我们再来听听他们是怎样歌唱的呢！师范唱一遍有旋律的叫声生唱有旋律的叫声师：地球上除了小动物的歌唱，你们听还有溪流的声音（1）师用LU唱高声部和用叫声唱低

声部（2）师唱溪流，生唱叫声师生一起合作溪流与小动物，先唱叫声后变成啦。进行新课：地球是我们赖以生存的家园，它是那么的慷慨、缤纷而美丽，而随着时代的发展人们对它的破坏越来越严重，有的地方已经听不见动听的溪流和鸟鸣了。为了地球母亲的伤痛不要在迅速的

加重，我们每个人都应该出自己的一份力去保护她，而今天让我们一起学习这首呼吁保护地球的歌曲，让我们从歌声开始行动。1.播放歌曲地球乡音;聆听思考：体会歌曲的情绪、速度、拍号师：让我们划拍聆听，体会歌曲的情绪、速度、拍号聆听要求：划拍聆听。（播放图片插入音乐）2

.身体律动再次聆听，根据歌曲演唱形式听听可以分为几部分3.学习第一部分：（1）读一读第一遍：有感情朗读第二遍：师纠正感情，配乐诗朗诵，如自豪与决心（2）用LU模唱师：让我们用LU再感受一下这种决心和自豪吧！（3）唱谱第一遍：唱谱并提出唱得不够顺德地方师：我们再来

唱一唱，并看看那些地方还不够顺第二遍：先解决难点，如大跨度的地方，变化节奏的地方，长拍子的地方。再准确唱一遍（4）完整准确唱谱，有三拍子韵律（5）完整演唱，带着美好的想象与保护地球的决心4.学习第二部分（1）找规律，接一接师：

在学习第二乐段前我们先来做一个游戏，找规律接一接有谁发现了它的规律呢生找规律接一接师：老师在你们的劳动成果上加了一个什么号生：升号师：表示生：要升高半音师：同学们都特别的棒，很快的找出了规律并接出了后面的旋律，像

这种旋律写作的方式叫做“模进“，通俗的讲就是”模仿进行“。（2）唱第二部分谱子师：而第二乐段大部分用了这样一种作曲方式，正好就像小溪一样表现“水往低处流一样”，除了红色方框里的这一句，我们来看看完整唱第二乐段高声部（3）读歌词师：第二部分又降了什么呢？让我们来

读一读吧！（4）唱低声部谱子师：同学们有没有发现高声部其实就是上课前溪流的旋律生：发现了师：所以低声部就是？生：小动物的旋律师：那我们唱一唱吧师示范唱第一句谱子，生划拍唱谱（5）第二部分配合第一遍：师唱高声

部，生唱低声部，注意声音轻巧弹性师：老师把溪流的旋律加进来，你们用啦轻巧的来唱唱小动物的旋律第二遍：师唱低声部，生唱高声部，注意连贯优美师：现在让我们交换一下第三、四遍：生分组演唱高低声部5.完整演唱（1）衔接练习师：我们完整的唱一唱，注意每部分我

们衔接要自然引子与第一部分的衔接练习（2）完整跟音乐演唱2遍，2遍不同分组，纠正情感与错误（3）把前奏变成动物的叫声，后面齐唱与分组合唱1遍（1高2低）（4）加上配乐诗朗诵，再次演唱（1低2高）6.创编播放地球污染前后与环境污染图片生说一说怎样具体行动起来保护地球将

第二部分呼吁大家一起来的歌词改编成具体实际行动并唱一唱爱护树木：不把树叶轻轻摘不乱扔垃圾：不把垃圾扔进海垃圾分类少伤害爱护小动物：保护动物最有爱节约用水节约用电：我们争做节能派……7.小结师：这首地球乡音高低声部此起彼伏也像保护地球的行动世世代代声

声不息，希望大家能够更好的行动起来，并传播开去！