【文档说明】音乐【西师大版】三年级下册《我和星星打电话》教学设计1.doc，共(5)页，52.500 KB，由小喜鸽上传

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<<我和星星打电话>>教学设计歌曲<<我和星星打电话>>选自西师版音乐教材第六册第六单元“夏夜天空教材分析：《我和星星打电话》是一首充满童趣和幻想的对答式的领唱、齐唱歌曲。这首歌曲是通过一位小朋友同星星的有趣对话，描绘了少

年儿童对科学的兴趣和对太空宇宙的神往，并教育学生要好好学习、热爱科学,以便长大后有能力对太空去探索宇宙奥秘。歌曲为2/4拍，全曲是由5个乐句组成的一段体结构。整个歌曲的节奏复杂多变，但是比较贴近孩子们的语言、旋律也较上口，容易记忆。教学目标：1．能准

确的演唱歌曲《我和星星打电话》，并增进对领唱与齐唱的演唱形式的了解与感受。２．通过感受和体验音乐激发学生对大自然的求知欲和好奇，激励他们学科学的积极性。３．通过各种音乐活动，为学生积累音乐素材，鼓励学生创造性的参与，培养学生的表现能力。教学重、难点：１、有感情的演唱歌曲，了解并

掌握领唱、齐唱这一演唱形式。在歌曲的演唱中使学生产生探究的欲望，初步了解大自然的奥秘。２、提高在歌曲中音高节奏的掌握。３、能用较准确的语气演唱小朋友和小星星之间的对话。教学方法：以情景教学法为主，在各个不同的环节中运用了聆听法、教唱法、示范法、朗

读法、鼓励法、启发联想法等。教学过程：一、创设情景导入歌曲（－）师生音乐问好。（感受音乐课堂的魅力）师：1234|534|50||同学们好你们好！生：5432|132|1—||老师你好你好！师：同学们，春夏秋冬四个季节，你们最喜欢哪个季节，（同学们各抒己见）同学

们，你们想知道老师喜欢哪个季节？（同学们积极的猜着）老师最喜欢夏季，因为夏天可以穿漂亮的裙子，其实这不是最主要的原因，主要原因是夏夜的天空太美丽，天空中有无数闪烁的星星，那可太美了，同学喜欢这样的美景，（生：喜欢））那你们向看看吗？（生：想）那就随老师一起来

看看把（大屏幕展示夏夜的图片）。二、音乐游戏《摘星星》《贴星星》同学们这么多这么美的星星你们想不想摘一颗下来呢？（生：想）那我们怎么才能摘到星星呢？看大屏幕，老师给你们准备好了音乐阶梯（展示音阶图）让我们踏着音乐的台阶一起去摘星星吧！请跟老师一起唱，（跟唱上行音阶）同学们唱的真准确。小星

星听了很高兴，它非常乐意下来跟你们玩。让我们带着它回到地球吧。”（随师唱下行音阶）师：同学们，星星都到你们手里了，你们把它捏在手里，星星会高兴吗？（生：不高兴）那让我们一起动手把摘下的小星星贴到黑板上作出一幅美丽图画，好吗？生：好。(同学们

有秩序地来黑板贴星星)师：哇！真漂亮！满天的星星让我想起了一首儿歌——《闪烁的小星》，同学们会唱吗？让我们随音乐一起唱起来好吗？三、导入新课师：同学们，这么多美丽的小星星你想和它说点什么呢？（找学生说）师：同学们

说得真好！可我刚刚听到一个小朋友他在给星星打电话，和星星说了很多话，你们想听听他都说了些什么？（生：想）（播放歌曲）问：你们听到小星星说了什么？（生自由回答）（揭题）请同学们打开音乐书翻到49页，今天我们一起来学习学歌曲《我和星星打电话》三、新歌教学歌曲

处理1、播放音乐，让生随音乐节奏拍手2、读歌词，让我们一起来按歌曲节奏朗读歌词。3、教唱歌曲（1）这么好听的歌曲想不想和老师一起学唱？这首歌曲一共是两段，我们先来学习第一段。教师分乐句教唱歌曲。（2-3遍）（2）

齐唱第一段，小星星最喜爱和有精神的小朋友打电话了，咱们一起来完整演唱一遍吧！（3）学唱第二段（4）、随琴声唱第二段，强调结尾有反复记号的唱法).4、歌曲处理师：这首歌曲共有五个乐句，第一、四、五乐句要唱得跳跃，有弹性，二三乐句要唱得连贯，圆滑

，师示范(1)第一乐句：要唱得弹性，像拍皮球一样有跳跃感。（师示范：星星星星满天洒，我和星星打电话）(2)第二、三乐句:优美、抒情。（师示范：小星星，你好啊！天空中把眼眨。）(3)第四、五乐句：声音跳跃，充满疑问。（你离我们有多远，你那上面

有点啥？你那上面有点啥？）5、带感情完整演唱歌曲。6、领唱齐唱（展示歌词）师：同学们发现这首歌曲的歌词有不同颜色的字体,现在老师来唱黄色的部分，同学们来唱红色的部分。师：我们合作的真是太好了，大家知道吗？在歌曲的演唱形式中，像刚才老师唱的地方叫领唱，大家可能注意到歌词前面有个领字，

大家一起唱的地方叫齐唱，同样前面有个齐字。让我们再来说一遍,一个人唱的地方叫领唱，一起唱的地方叫齐唱。师：我现在想请一位同学扮演小星星站起来为我们大家做领唱，其他同学都唱“齐”字部分，谁来试试领唱？非常勇敢,大家鼓励

鼓励他。注意演唱时要注意情绪。四、拓展视野遨游太空师：今天我们学习这么好听的歌曲。小星星很高兴的邀请大家去太空遨游。大家想不想去呢？这一直是很多人的梦想。老师要告诉大家，有人已经帮我们实现了这个梦想，大家想不想知道他们是谁

？请看大屏幕（大屏幕展示载人飞船）师：2003年我国进行了首例载人航天飞船的实验，并取得了实验的成功，那么谁是第一个登入太空的中国人？这个人就是我们中国飞天第一人，杨利伟叔叔。（播放课件）他乘坐神舟五号飞船飞向了太空。下面我们就来欣赏一下他拍下的美丽的太空景色

。2005年，中国神舟六号飞船又一次载着费俊龙、聂海胜两位英雄完成航天飞行任务。还有神七宇航员:翟志刚,景海朋,刘伯明。再播放一些太空美景的图片昂同学们欣赏一下。师：大家看完之后有什么样的感想呢？生：好好学

习，长大当宇航员。师：同学们都很有理想，只要我们现在努力学习，就都能实现理想，长大后为我们的祖国做贡献。五、小结师:同学们，美丽的星空中，存在着许许多多的奥妙，等待着你们去探索、去发现，就像歌中唱的那样，让我们学好本领，长大了能像杨利伟叔叔一样，架着飞船，到太空中去侦察，到星星上探宝。教学

反思：《我和星星打电话》歌曲节奏鲜明，歌词朗朗上口，教这首歌曲，我改变了以往的教学模式，尝试了一种新的方法，取得的很好的效果，现将方法介绍如下：首先，我是放星空的录象引起孩子对天空的探索和向往，接着我便以谈话的形式引出课题，如何能和星星说说话，孩子们想的方法也是多种多样，有说打电话，有的说做

火箭，还有的说给星星发个伊玫儿，等等，接着我们选择了打电话，于是我引导着孩子们说出了歌曲的歌词，又带着孩子们按歌曲的节奏来说歌词，孩子们很快的掌握了歌词，于是，我又引进了歌曲，在老师深情并貌的演唱后，孩子们很快的就能跟着唱了，我又纠正了一下个别的地方的音准，这样一节在孩子们自主

学的音乐课很快的完成了教学目标，接着，我又扮演小星星，把第二段的歌词说了下去，引起了孩子们的学习下一段的兴趣，于是，我让小朋友们来当满天的星星，并且创编动作，配合动作来说歌词，最后让孩子们试着来唱第二段，也就是不第二段的词填上第一段的曲，不

费吹灰之力，孩子们就学会了！可见，让孩子主动的去学，抓住孩子的兴趣点，是孩子们学习的关键！