【文档说明】音乐【西师大版】三年级上册《黄葛树下有我家》教学设计2.docx，共(3)页，30.456 KB，由小喜鸽上传

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《黄葛树下有我家》音乐教案教学内容：《黄葛树下有我家》教材分析：这是一首欢快活泼、带有川渝地方音调的儿童歌曲。歌曲为羽调式,一段体,歌词朴素、简洁,具有浓郁的地方特色,表现了西部地区孩子们快乐生活的情景。旋律清新、流畅,节奏明快、活泼,尤其是歌曲中插入了川剧锣鼓经的间奏以及补充乐句中富

有浓郁地方特色的衬词,使这首短小的歌曲朗朗上口,更富有儿童情趣。学情分析：三年级的小学生是形成自信心的关键期，他们在接受别人的评价中能发现自身的价值，产生兴奋感、自豪感，对自己充满信心；有的还表现出强烈的自我确定、自我主张，对自己评价偏高，甚至有时“目空一切”，容

易导致自负的心理。相反，有的孩子由于成绩不良或某个方面的缺失，受到班级同学的歧视，往往对自己评价过低，对自己失去信心。因此，在教学中要时不时应用一些小“特技”来提醒那些目空一切的孩子，告诫他们自己还有很多东西要学，而对那些失去信息的孩子要及时抓住机会鼓励他们。这就要求我们要有敏锐的洞察力，

发现问题及时解决，并且在平日教学中增加小组合作，加强团队精神，培养学生集体荣誉感。教学目标：1、能完整自然的演唱本首歌曲。2、感知体验巴渝地区的民歌、曲艺、舞蹈及川剧锣鼓经浓郁的地方音乐风格特征,让学生了解并热爱家乡的音乐文化。3、能掌握“小

节”“小节线”“终止线”的音乐知识。4、通过音乐活动及演唱,进一步学习川剧锣鼓经，能锻炼学生的团队合作精神。教学重难点：1、小节线、小节、终止线的认识及运用。2、锣鼓经在音乐活动中的运用。教具准备：钢琴、教材、多媒体、打击乐器：大锣

马锣钹教学过程：一、导入1、听《黄葛树下有我家》歌曲，随音乐拍节奏走进教室。2、师生问好。3、想一想：回忆进教室听到的歌曲中有部分特别的歌词是什么？4、引出一年级学过的锣鼓经，复习锣鼓经及打击乐名称。二、节奏游戏1、认识“马锣”，模仿“马锣”的声音。2、出示歌曲中的锣鼓经进

行学习、练习。3、分组进行无实物的模打练习。三、常规练习：1、结合科尔文手势进行音阶唱名练习。2、视唱练习。1=c2\4四、由视唱引出小节线、小节、终止线知识点进行学习以及练习。五、新歌学习1、聆听歌曲思考：（1）歌曲的情

绪怎样？（2）锣鼓经出现几次？分别出现在第几小节？2、学生看着歌词聆听老师范唱歌曲。3、根据歌曲的节奏有感情的朗读歌词，提醒孩子们朗读时的表情、吐字、气息的正确运用。4、重点强调附点八分音符的节奏朗读。5、跟琴声模唱歌词（老师弹两小节旋

律，孩子们根据旋律带着歌词唱。）6、跟钢琴演唱歌曲，提醒孩子们唱的情绪、换气、声音的弹性。7、学生提出自己较难掌握的地方进行重点练习。8、分组练习：（1）男女分组（2）以小组为单位分组9、和着伴奏音乐

进行有感情完整的演唱歌曲。六、拓展1、让孩子们用打击乐把锣鼓经用到歌曲里，进行分组配合进行歌曲演唱比赛。2、教师播放几张黄葛树的图片让孩子们观察，让孩子们说说感受。（通过对黄葛树认识与赞美,学习黄葛树坚

韧、顽强、乐于奉献的精神。）七、下课