【文档说明】音乐【西师大版】六年级下册《我的家乡日喀则》教学设计5.doc，共(3)页，26.000 KB，由小喜鸽上传

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《我的家乡日喀则》教学设计西南师范出版社小学音乐六年级下册教学目标：1、能用欢快富有弹性的声音演唱二声部歌曲《我的家乡日喀则》，体验歌曲热情饱满的情绪。2、了解藏族歌舞，感受弦子舞、踢踏舞的不同特点，并能区别。3、通过歌曲演唱，进一步掌握二声部合唱的音准，培

养学生和谐、均衡、统一的合唱能力以及团结协作的能力。教学重点：学唱歌曲《我的家乡日喀则》教学难点：二声部合唱的学习。教学用具：多媒体、电子琴、课件教学过程：一、导入教师深情演唱《童话香巴拉》片段，请学生回忆它是哪个民族的歌曲，并过渡引入今天的新歌《我的家在日喀则》。二、新歌教学1、学

生观看西藏风情视频，聆听范唱并思考歌曲的情绪（生答略）板书：热情、欢快、活泼2、观看大歌谱复听范唱，思考：歌曲可以分为几个部分以及演唱形式（生答略）板书：三个部分A：齐唱，B：合唱，C：轮唱。3、学习A部分过程：看歌谱听琴声——随琴视唱旋律第一遍——师提示反复记号，加上呼吸再次演唱旋律——

填词演唱——体会情感再次演唱4、学习B乐段（1）高声部过程：听琴声——随琴视唱旋律——解决难点：长音处理，提示气息，单独练唱——随琴再唱旋律——填词演唱——启发学生有情感演唱（2）低声部过程：听琴声——视唱——难点：提示八分休止符停顿的不同位置——视唱旋律——填词—

—启发情感：轻快活泼有弹性——有情感演唱（5）双声部合唱过程：生生合作第一次并谈感受——再次合作演唱5、学习C乐段过程：观察本段旋律和前面哪部分旋律的异同——低声部听琴声——视唱——难点乐句练习——完整视唱旋律——填词——情感启发并演唱——高声部直接演唱歌词——轮唱——师生合作轮唱6、完整复听

范唱，感受声部之间的均衡。7、生尝试随琴完整演唱歌曲。三、拓展1、欣赏舞蹈《我的家在日喀则》片段，感受其情绪（热情、欢快）2、欣赏舞蹈《弦子舞》片段，感受其情绪（优美、舒展、柔和）3、师简介踢踏舞和弦子舞以及特点。

4、比较《我的家在日喀则》和《童话香巴拉》各自适合跳什么舞。四、下课