【文档说明】音乐【西师大版】六年级下册《让世界充满爱》教学设计9.doc，共(4)页，27.000 KB，由小喜鸽上传

转载请保留链接：https://www.ichengzhen.cn/view-208271.html

以下为本文档部分文字说明：

歌曲《让世界充满爱》教材分析：歌曲《让世界充满爱》是西南师范大学出版社第五单元“爱的世界”中的一首歌曲，它创作于1986年，是中国流行音乐发展过程中里程碑的作品，作者把通俗歌曲艺术化、民族化、大型化，大大地拓展了通俗歌曲的表现范围。歌曲由引子和三个部分的歌曲构成，是一

部规模不大，但寓意深刻的作品，教材中所选用的是第二部分。这部作品洋溢着时代的朝气，倾诉了人们对和平的渴望和憧憬。它的音调、节奏在保持民族性语言的同时，又借鉴了国际流行音乐。曲式是“A+A+B”三段体结构，分齐唱、合唱部分，用两个课时完成，本节课为

第一课时。学习目标：1、情感目标：让学生的情感在爱的旋律中一次次被感染、被净化、并通过讨论、表现创作等进行爱的延伸。2、技能目标：在学习中，自己探索学唱新歌，练习歌曲中的齐唱部分，然后用自然而有感情地演唱歌曲。3、知识目标：

初步了解并掌握O×弱起节奏在歌曲的运用。教学重、难点：O×弱起节奏在在歌曲的运用。教具：多媒体、电子琴课时：第一课时教学过程：一、开始部分：感受爱1.（爱心故事导入）教师在背景音乐《让世界充满爱》的旋律中动情解说。（寓言故事）开场白：有这样一则寓言故事，讲的是地

狱与天堂的区别。在地狱中众（灵魂）围着大桌吃饭，他们手上都拿着长长的筷子，用这样的筷子夹到的食物无法放到自己嘴里，于是人人挨饿，个个愁眉苦脸。可是在天堂之中，众人（天使）也用着大桌子吃饭，他们手里的筷子也同样的很长很长，但是他们夹着食物就放进对方的嘴里，于是人人饱食，个个开心。

2、提出问题：听完这个故事你们得到了怎样的启示？（学生交流，纷纷回答。教师肯定后再作总结）这就是天堂与地狱的差别。这个故事告诉我们，只有在充满爱心、富有同情心的互帮互助中才能生活得更幸福、更美满，我们的世界也才会更加美好。3、导入展示课题《让世界充满爱》二、基本部分：歌唱爱1.播

放MTV《让世界充满爱》，学生初步感受歌曲。2.分析歌曲：（1）《让世界充满爱》主要是由谁来作词作曲的？（播放课件，学生讨论并回答，教师及时肯定并提示）（2）除了《让世界充满爱》这首歌外，你还知道郭峰的哪些歌曲？（学生讨论并回答，教师及时肯定并提示）（3）谈谈旋律

特点（柔和、抒情）、调号（F调）、拍号（4/4拍）、速度（中速）等。3.找出本课重、难点：O×弱起节奏（1）通过发音（M）进行弱起节奏练习。（2）通过手势（握拳）进行弱起节奏练习。（3）练习在演唱时应如何掌握弱起节奏？（难点突破，

教师适时点拨）4.学唱新歌（1）老师带唱曲调，学生跟唱。（2）学生有感情地朗读歌词。（3）老师弹琴，学生轻声哼唱歌曲。（4）教师指导学生弱起小节部分的演唱。（5）引导学生有感情地唱好歌曲。5.巩固练习。（1）男女领唱、齐

唱练习（2）分小组接唱练习（要求：⑴声音统一气息通畅；⑵节奏准确，充满感情）三、结束部分：感悟爱小结：通过学唱这首歌曲你从中感受到了什么？（学生纷纷回答，教师及时肯定）爱，是联系人与人心灵的纽带。四、拓展延伸：创编活动《手语表演》（1）老师分任务，分小组讨论设计动作。（2）分小组展示讨论

后的成果，然后进行展示。（3）师生一起展示创编的手语，并进行表演。五、总结我们要用心对待身边的人和事。从一个善意的微笑，一句温暖的话语，一个真诚的帮助做起，多些善心和爱心，让每个人不再因无助而寂寞，让我们的爱，永驻人间！