【文档说明】音乐【西师大版】二年级下册《小蜜蜂》教学设计4.docx，共(3)页，27.154 KB，由小喜鸽上传

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《小蜜蜂》教学设计【教材分析】《小蜜蜂》是一首德国儿童歌曲，2/4拍，F大调。这首歌曲整曲只用5个音（12345）构成，全曲共有3个乐句，旋律多为级进和三度音程的小跳，节奏简单、有规律。歌曲形象地表现了小蜜蜂在花丛中振动翅膀寻找花蜜的情形，生动地刻画出小蜜蜂为采蜜而繁忙飞舞的场面，歌曲旋律简单，

易于演唱和表演，深受低年级学生的喜爱。【学情分析】二年级学生处于好奇、好动、模仿力强的特点，孩子们很喜欢模仿小动物的形态，对于歌曲《小蜜蜂》学生很喜欢模仿蜜蜂嗡嗡嗡的叫声，喜欢模仿蜜蜂飞舞的动作，本课采用情景、图片、演唱、表演等生动有趣的

手段，进行直观教学，让学生乐于接受所学知识。一、教学目标：1、知识与技能：有感情并能用快乐的心情完整演唱歌曲《小蜜蜂》。2、情感、态度与价值观：通过演唱和表演歌曲《小蜜蜂》，感受音乐所表现的“飞”的形象，表达孩子们对小蜜蜂的喜爱之情

，并学会保护益虫。3、过程与方法：以体验为主，通过创设情境、聆听、演唱和表演歌曲等方法进行学习。二、教学重点：有感情地演唱歌曲和体验歌曲中的音乐形象。三、教学难点：八分音符与四分音符的演唱和休止符。四、教具准备：钢琴、

蜜蜂图片、歌词卡片、课件。五、教学方法：情境式、体验式、听唱法。六、教学过程：1、春天百花盛开，在美丽的春天里花儿们在干什么呢？（花儿在伸懒腰，让学生学会放松运动）在这么美丽的花园里你闻到了什么味道？（花香的味道，练习呼吸）这么香的花香味吸引了一些小朋友，你们看是谁来啦？（蜜蜂）蜜蜂

发出什么声音？（蜜蜂发出嗡嗡嗡的声音）出示课题小蜜蜂。2、师先用“嗡”的声音模唱，师唱543，345，2342，3453等旋律，你们觉得小蜜蜂发出的“嗡”是怎样的？调整学生的声音。3、你们看看小蜜蜂是怎样飞过来的？（出示打乱的旋律谱，你们能根据老师所唱的旋律找出蜜蜂飞行的路线吗？

）4、排列完后，师问：“小蜜蜂在刚才的飞行路线中有没有相同的线路呢？”（找出相同的旋律）5、师：小蜜蜂带来了三个不同颜色的杯子，分别是蓝色、红色和绿色，蓝色代表X、绿色代表XX、红色代表0，那我们来拍一拍它们。6、小蜜蜂想和同学们玩一个小游戏，你们看看小蜜蜂是怎样摆纸

杯，你们随着小蜜蜂所摆的纸杯拍打出节奏，师换不同的纸杯，师用“嗡”唱旋律，学生拍打节奏。7、（出示旋律谱）师唱旋律543，学生再次拍打节奏，然后反过来学生唱旋律，师拍打节奏。8、你们听一听歌曲里的小蜜蜂做了什么？展示第一次

的大树、第二次的蜜蜂辛勤劳动，第三次飞回蜂房。9、师放上不同的歌词，让学生排列歌词10、师唱乐谱，生跟琴唱歌词，把三段不同的歌词演唱清楚。11、更正歌词不正确的地方，摘掉歌词让学生背唱歌词。12、学生随歌曲旋律自编动作。13、课堂小结

。师：今天你学到了什么？生：……今天我们学习了《小蜜蜂》这首歌，小蜜蜂是什么动物？（益虫）小蜜蜂有什么品质？（勤劳，团结，奉献）希望小朋友们都能像小蜜蜂一样勤劳，团结同学，乐于助人，同时蜜蜂是我们的好朋友，所以我们要爱护小蜜蜂，保护好环境，

让小蜜蜂在美好的大自然里快乐飞翔。最后就让我们学着小蜜蜂的样子飞出教室感受美好的大自然吧！（跟音乐演唱，飞着排队出教室！）七、板书设计：小蜜蜂伤害益虫大树林中为采花蜜辛勤劳动花蜜又多又香飞回蜂房