【文档说明】音乐【西师大版】二年级下册《数蛤蟆》教学设计3.doc，共(5)页，32.500 KB，由小喜鸽上传

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以下为本文档部分文字说明：

《数蛤蟆》教学设计教学内容：弹琴蛙的发声练习、活动《数蛤蟆》教学目标：(1)通过学唱童谣，让学生有初步的节奏感。(2)在节奏游戏中认识二分、四分、八分节奏，为歌曲创编歌词，并通过动作模仿、创编表演，培养学生的创新能力。(3)

在音乐活动中能积极大方地表现自己，乐于用音乐的形式表达自己对生活的热爱之情。(4)树立环保意识、保护动物从我做起。（5）认识双响筒，并掌握使用方法。教学重点、难点：(1)能用轻松、高位置的声音朗读童谣《数蛤蟆》。(

2)认识二分、四分、八分节奏。教具准备：琴、图片、双响筒、头饰、荷叶。教学创新点及特色：音乐课堂教学应注重结合学生的生活经验，让学生走进丰富多彩的生活中，感受生活，感悟音乐。本课主要围绕“蛤蟆”展开设计，从学生已有的生活经验入手，运用儿童喜爱的童谣、游戏、舞蹈等艺术

形式，结合灵活的教学方法，引导学生积极主动地参与活动，在实践中培养学生的表现力和创新能力。教学过程：一、组织教学1、师生问好歌。二、创设池塘情境，激发兴趣。（一）用蛙鸣筒引出蛤蟆。1、同学们，你们听一听什么在叫？（用双响筒模仿青蛙的叫声，引导学生用青蛙的叫声来模仿各种节奏。××××.×

××××2、引导学生说说青蛙家族里的其它朋友。导语：青蛙家族里还有一位和它长的很像的朋友，他是谁呢？（出示蛤蟆的图片）3、议一议蛤蟆。(出示蛤蟆吃害虫的图片)师小结：蛤蟆和青蛙的本领一样大，它们都是捕捉害虫，保护庄稼的小能手。是农民伯伯的好帮手，我们人类的好朋友。我们应该保护

它。（二）介绍弹琴蛙。（发声练习）1、配乐讲小故事。2、学学弹琴蛙美妙的声音。3、认识蛙鸣筒。4、认识三种节奏。学一学，拍一拍，进行节奏游戏。三、学习歌谣《数蛤蟆》师：池塘里在举行跳水比赛呢，我们也一起

去数一数蛤蟆吧！1、数蛤蟆小游戏。老师：孩子们，一只蛤蟆有一张嘴，那么两只三只蛤蟆有几张嘴，几只眼睛和几条腿呢？下面我们就来做一个数蛤蟆的小游戏。（解说：一个美丽的池塘，池塘里原来有一只蛤蟆，然后一只一

只的跳进来，跳一只一个画面，一共跳进去五只······）（1）跟随音乐来读歌词。（2）用一问一答的形式。师（问）：小朋友|我问你||一只蛤蟆|几张嘴|几只眼睛|几条|腿|（通过录音放跳水的声音）乒乓乒乓……学生答：老师老师|告诉

你|一只蛤蟆|一张嘴|两只眼睛|四条腿|……（3）、创编歌词要求：一组同学唱，另一组同学用蛙鸣筒按节奏模仿蛤蟆“呱呱”的叫声为他们伴奏，第二遍两组交换。（播放歌曲伴奏音乐）同学们看那边又来了一只蛤蟆帮助它的伙伴捉害虫，现在是几只蛤蟆，几只嘴，几只眼睛，几条腿……（引导学生自己创编歌词）跟随音乐唱一

唱，让所有学生参与打击乐器伴奏。创编环节，可以根据此歌曲为数字歌的特点进行创编二、三段，也可以师生或生生间进行问答式创编游戏。一人问：“三只蛤蟆几张嘴，几只眼睛，几条腿──”众人答，一领众和，训练了学生的反应能力和智力能力，使游戏更有趣味性。四、即兴表演唱

（音乐游戏）教师找出扮演蛤蟆的小朋友在台上当主角。（放音乐伴奏）当唱到第一只蛤蟆时，扮演蛤蟆的小朋友要即兴表演，一组的小朋友拿荷叶要表演出荷花和荷叶的形象。接下来的第二、三只时要唱出自编的歌词并即兴表演。（播放《数蛤蟆》表演唱）1、创编动作，教师巡视。2、分组表演。五

、课堂小结1、小朋友，这一节课大家玩得开心吗？谁来告诉老师，你在这节课都学习了什么？2、作业：为你喜爱的小动物编一首“数数歌”。3、结束语：孩子们，今天我们学习了《数蛤蟆》这首歌曲，知道了蛤蟆会帮助我们捕捉害虫，它是农民伯伯的好帮手，我们人类的好朋友，我们应该怎样做

呢？我们不但要保护动物，还要爱护身边的一草一木，只有这样我们的天才会更蓝，水才会更绿，蛤蟆才会叫的更欢。让我们一起说：保护蛤蟆，顶呱呱；保护环境，靠大家。