【文档说明】音乐【西师大版】二年级下册《其多列》教学设计2.docx，共(3)页，33.245 KB，由小喜鸽上传

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课题其多列教学目标情感态度与价值观：感受哈尼族儿歌的风格特点，培养学生对少数民族歌曲的喜爱之情。过程与方法：引导学生用动作的轻重感受二拍子的强弱规律。知识与技能：指导学生用活泼而轻快的声音演唱歌曲《其多列》，能按节拍做动作。教学重难点重点：能整齐地演唱《其多列》。难点：用

动作的轻重感受二拍子强弱规律。教具准备多媒体课件、电子琴、节奏卡片教学过程设计意图教师活动学生活动一、听曲入室、激发兴趣1、课件播放歌曲《爱我中华》。学生跟老师一起进教室。2、课件播放音乐《哈尼族文化》3、二、新歌教学1、学习节奏。初步

感受二拍子的强弱规律（出示节奏）提示：强拍重、弱拍轻。2/4xxx2/4xxxx2/4xxx|xxx|xxxx|xxx|2、跟节奏念词。（课件出示）提问：你知道“其多列”是什么意思吗？（“其多列”是哈尼族的语言，它的意思是“快快来”，是哈尼族的小朋友在召唤自己的小伙伴。

）3、播放歌曲《其多列》，让学生再次聆跟老师一起律动1、先听节奏，再说规律。2、个人示范。3、全班完成。根据问题自由发言听音乐发表自己的意见培养学生对知识的积累，体会五十六个民族是一家人。引导学生理解节奏的重要性，体验四二拍中的四个八分音符的节奏形势

是强弱次强弱。听歌曲。提问：从歌声中你能感受到歌曲中小朋友的心情吗？4、跟琴练习演唱歌曲的第一乐句。5、他们招呼小伙伴干什么去呀？请你唱一唱。(跟琴练习演唱歌曲的第二三、四乐句)6、完整地演唱歌曲的第一段。7、分组练唱，巩固歌曲。三、音乐动律我们这样唱有点单调，你能

否从歌曲中找一找不同的唱法？学生根据歌词大意创编动作，师加以指导。四、总结：今天我们学习了哈尼族歌曲《其多列》，感受到哈尼族小朋友的快乐，希望同学们能够课下收集一下我国其他民族的儿童歌曲，下节课唱给歌大家听。1、感受意义2、跟唱音乐3、跟教师学习简谱4、学唱歌曲5、背唱歌曲6、分

组完成歌曲7、音乐动律第一段一组唱，第二段两组唱，第三段全班唱。培养学生的听力及做出相应的动作。通过合作完成歌曲。给合歌曲打节奏，让学生体验二拍子的强弱规律，提示学生由始至终用饱满积极的情绪歌唱板书设计其多列哈尼族民歌1=F欢快2/4

xxx|xxx|xxxx|xxx|课后反思