【文档说明】音乐【西师大版】二年级下册《其多列》教学设计1.docx，共(2)页，18.007 KB，由小喜鸽上传

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《其多列》教学设计一、教学目标1、知识目标；学唱歌曲《其多列》，背唱歌曲。2、能力目标：体会《其多列》这首歌曲的情绪。3、情感目标；培养学生对少数民族歌曲的喜爱之情。二、教学重点学习背唱歌曲，把握歌曲节奏特点。三、教学准备课件打击乐器电子琴四、教学过程（一）、组织

教学：师生问好歌：1234|5—|同学们好。1515|5432|1—|你好你好，老师你好。（二）、学唱歌曲：导入：师：我们的祖国有五十六个民族，就像五十六朵花开满祖国的大地。大家来说一说，你都知道有哪些少数

民族？背景音乐《爱我中华》师：你们听，哈尼族小朋友正邀请我们大家去做客呢。1、播放歌曲《其多列》的范唱录音。（歌曲好听吗？大家想唱吗？那今天咱们来学习歌曲《其多列》板书课题。）2、师弹琴，生踏着音乐节拍，打节奏XXX|跑跑走3、复听歌曲《其多列》（1）师：让我们再来听听这首歌曲，有几段?

分别唱了什么呢？老师这儿有三张图片，请同学们听完歌曲后把图片进行排序。（2）师：这首歌曲中你们还有什么不明白的或不认识的词语吗？生：老师，“其多列”是什么意思？我不明白。师：“其多列”是哈尼语，它的意思是“快来”，是哈尼族的小朋友在招呼自己的小伙伴。请你们来唱一

唱这一句，招呼你的小伙伴4、课件展示歌片①、请同学们看着歌片，再听一遍，可以轻声跟着一起唱。②、课件播放歌曲《其多列》的范唱录音。学生跟录音小声哼唱。5、师弹奏后面的乐句。生：练习演唱。（如发现问题及时纠正）6、过渡：请大家完整演唱歌曲的第一段和第二段。①师弹奏音乐与学生共同演唱。②

生跟伴奏音乐练习。③指名唱、比赛唱。7、过渡：有了学习第一、二段的基础，老师相信大家可以自己学会第三段，请你们自己练习练习。生：以小组的形式练习演唱第三段。师：到其中的几个组去活动，了解学生自学的情况。8、过渡：我们一起来唱一唱第三段。师；弹奏音乐并与学生一起演唱。生：演唱第三段。师：弹奏伴奏音

乐。生：完整演唱。播放《其多列》的录音，再次感受歌曲的欢快情绪师：从歌声中你能感受到歌曲中小朋友的心情吗？生：欢快，活泼11、分三小组每组唱一段比赛。（三）为歌曲统配节奏并伴奏。1、师：为了让这首歌曲的情绪更

欢快，请同学们用学过的打击乐器为歌曲伴奏。手串铃：×××∣×××∣沙锤：××∣××∣三角铁：×－∣×－∣2、课件播放范唱录音。生：跟录音边唱边按伴奏谱练习伴奏。3、过渡：下面我们完整地把这首歌表演一遍，请伴奏的同学准备好！课件播放伴奏音乐，教师指挥。生：有表情地背唱歌曲《其多列》，一部分同学

为歌曲伴奏。四、创编活动哈尼族的小朋友爱劳动、爱生活我们也要和他们比一比，我们平时都爱做什么？学生：洗衣服、扫地、擦桌子、教师：让我们布置一下小任务，下去之后创编歌词，下节课来唱一唱。五、总结我们学习了哈尼族

民歌《其多列》，又在民族音乐艺术的大花园中采集了一朵美丽的花，希望大家课下收集一下我国优秀的少数民族儿童音乐作品唱一唱，感受少数民族音乐无穷的魅力。