【文档说明】音乐【西师大版】二年级下册《春雨》教学设计3.doc，共(4)页，29.500 KB，由小喜鸽上传

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以下为本文档部分文字说明：

春雨教案教学目标：1、能用自然的声音有感情的演唱歌曲《春雨》。2、歌曲中休止符、附点八分音符的正确演唱。3、通过学生之间的沟通和合作，培养学生的艺术表现力，激发学生的大胆创新意识，培养他们热爱生活，团结友爱的积极情感。教学重点：能用轻巧富

有弹性和舒展连贯两种声音演唱歌曲。教学难点：休止以及附点节奏的演唱。教学过程：一、情景导入。1、播背景音乐。2、师：诶！天亮了，轻轻推开窗户，听！小鸟正在歌唱，我们在来听一听还有什么声音，来跟着老师做动作，窗外的天气好像发生了什么变化，孩子们谁来告诉我，你仿佛听见来

自大自然里什么声音？生回答（打雷声、雨声）二、教授新课。1、呼吸气练习师：孩子们的小耳朵真灵！下雨了，空气真清新！我们一起来吸吸新鲜空气吧！（吸气练习）啊！真舒服，空气中好像夹杂着泥土的气息，还有花的香气。再来一次（吸气

练习）真香呀！下雨了，雨滴落在地上发出嘀嗒嘀嗒的声音，我们来模仿一下！（师示范）生：嘀嗒嘀嗒师：雨！一会下的大，一会下的小，听！（表现雨点的渐强渐弱）2、节奏（休止符）师：你们的声音真好听！现在老师要给小雨点整整队，坐直（出示节奏）瞧

！小雨点整齐的来到我们教室。问题：那位孩子来当小老师，有节奏的朗读一下歌词？生：抽生读师：不错，请坐下！请仔细观察老师是怎样整队的，待会大家模仿（讲休止符）。生：齐诵歌词。师：真棒!老师这里有另外一种小雨点，听（师范读）孩子们雨越下越小了，听雨滴停下了几次脚步

？（抽生）生：两次师：小耳朵真灵！请坐下，我们一起来读读这种小雨滴的节奏。生：齐读师：注意哟！小雨滴这里要停住你的脚步！生：齐读3、第一乐句的学习师：小雨点的声音真好听！他还编制了一段动听的旋律，请听！（出示第一句歌谱师唱）想学吗？那！我们跟着琴学学吧！生：跟琴

学唱师：孩子们注意哟！雨滴高兴的在树叶上转了一圈，留下了一个小水珠，这个小水珠我们叫它——附点。听听附点是怎样唱的（师范唱）生：齐唱师：孩子们！雨滴的声音是很欢快的，像这样唱（师范唱这一句）孩子们告诉你的同桌下小雨啦！咱们互相传递

一下这个信息，把高兴的心情唱出来吧。（同桌相对唱）生：师：把这一句连起来唱一次！注意小雨滴的欢快。生：跟琴齐唱师：唱的真好听！雨！雨越下越小了，听！它停了几次脚步声？（师范唱）我们也来试一试。生：跟琴唱师：（注

意哟！雨滴在遇到红灯时，要停住你的脚步！）再来一次生：2、播视频听范唱（点课题）师：孩子们的雨声真好听！春雨的到来，滋润着万物的生长，他们可喜欢春雨了，听！他们在歌唱。生：听范唱师：好听吗？（好听）这就是我们今天要学的歌曲《春雨》（出示图片）生：齐读歌名（提示雨声高高的）。3、师弹琴范唱师：孩子

们的声音真美！现在听老师唱一遍，仔细听！歌曲中谁！在和春雨说话？（师范唱）生：听师：找到答案了吗？生：种子说、梨树说、麦苗说、孩子说。4、学习歌曲中间部分（1）读歌词师：我们一起来听种子说的话！（师：种子说：“下吧，下吧，我要发芽！）生：读种子说

话师：请孩子们观察一下梨树、麦苗、孩子说话的节奏与种子相同吗？（抽生）生：相同师：孩子你观察的真仔细！来我们一起按节奏读一读这部分歌词。生：齐读歌词师：孩子们读的真有感情，我们跟着音乐来一次。生：随音乐读歌词。（2）唱旋律师：孩子们读得真有感情！种子、梨树它们在雨的滋润下，也高兴的

唱起了歌谣，听！（播音乐）生：听师：现在我们也来学学吧！（师教唱歌词）2遍生：学唱歌词师：很好，孩子们！想一想种子说：“下吧，下吧，我要发芽。这句我们应该用什么样的心情来唱，种子呀！在底下埋了这么久，想发

芽的心情是？（抽生）生：高兴、快乐、激动师：现在我们用激动的心情来唱一唱种子说的话。生：齐唱种子说的话师：真棒！老师从你们的歌声中听到了种子激动的心情，现在，请看梨花开到了梨树的枝头上，我们应该用怎样的心情来唱？（抽生）你看到梨花开发室会怎么样？（高兴）孩子们都说

很愉快、很开心这个时候我们脸上的表情应该怎样？（生：笑）带上你们美美的笑容来把梨树说的话唱一唱。生：唱梨花说的话师：麦苗个子小小的，音也是低低的，请孩子们注意音高把麦苗说的唱一唱。生：唱麦苗说的话师：孩子是最高兴的，带着你高兴的心情来演唱！生：唱孩子说的话师：连起来一次！生：跟琴齐唱

6、全曲演唱师：孩子们真棒！学的真快，在不知不觉中我们已经把歌曲学完了，现在跟着老师的琴声完整的唱一次。请听我的前奏！生：跟琴齐唱全曲7、全曲齐唱师：孩子们!注意哟，小雨点高高的，有时跳跃有时连贯。再来一次生：齐

唱全曲8、接唱歌曲师：孩子们的歌声真美！老师被感动了，也想同你们一起到雨中歌唱。现在老师唱小雨点的歌声，你们接唱中间这部分。生：接唱9、萨克斯伴奏唱师：孩子们今天表现的真棒！老师呀！为了奖励你们，给你们带来了一位新朋友“萨克斯”现在老师用萨克

斯为你们伴奏，我们一起组成春之交响曲！生：齐唱9、创编歌曲师：老师从你们的歌声中感受到小雨点的快乐！现在用我们的舞姿把春雨演绎的更美，好吗？同桌的孩子讨论一下。生：讨论，创编动作师：下雨的动作?种子发芽？梨树开花？麦苗长大？孩子种瓜？(抽生)生：10、表演歌曲师：现在让我们一起来演绎美丽的春雨吧！

全体起立生：跟着音乐跳三、小结师：孩子们把春雨演绎的如此美丽！春雨是美丽的，同时也给大地带来了生机，那，我们要赞美春雨什么精神呢?我们要向春雨学习，做一个乐于奉献的人！