【文档说明】音乐【湘艺版】四年级下册8（演唱）《蜗牛与黄鹂鸟》教案.doc，共(2)页，14.000 KB，由小喜鸽上传

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8（演唱）蜗牛与黄鹂鸟1、教学目标1、指导学生能够用轻松、活泼的情绪,自然、有弹性的声音演唱《蜗牛与黄鹂鸟》;2、指导学生相互合作,能够主动参与演唱活动中的即兴表演和创造性的音乐活动;3、通过这首歌曲的学习,培养学生不怕困难,坚持不懈,对奋斗目标执着追求的进取精神。2、学

情分析四年级学生学习态度积极,学生思维敏捷,接受能力较强,对于新事物有很强的兴趣,在音乐的歌曲演唱教学中能够积极主动地运用音乐歌唱方式来演唱,做到声情并茂,但对于音乐的信息量还不够,在分析歌曲与歌曲的表现设计的能力还略显不足。3、重

点难点重点:学生能够用轻松、活泼的情绪,自然、有弹性的声音演唱歌曲并体会歌曲中所表达的思想感情——不怕困难,坚持不懈,对奋斗目标执着追求。难点:让学生正确掌握切分节奏:XXXXXX︱XXX︱并让学生在歌唱、表

演的音乐实践中感受愉悦。4、教学过程4.1第一学时4.1.1教学活动活动1【导入】蜗牛与黄鹂鸟1、运用猜谜语的方式导入新课,激发学生学习兴趣。2、师:当小黄鹂遇到了小蜗牛,它们之间会发生什么有趣的事情呢?今天我们一起来听一听,唱一唱,演一演。活动2【讲授】蜗牛与黄鹂鸟1

、播放歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》,请同学讲讲蜗牛与黄鹂鸟的故事,说说歌曲的情绪。师:小蜗牛背着一个重重的壳,爬得很慢,但它很执着,有着坚持不懈的精神,是我们学习的好榜样。今天,我们就带着小蜗牛不怕困难的精神,比一比,谁先学会这首歌。2、复听歌曲,同学们可小声

跟唱。听完后让学生找节奏较难唱的部分,教师分别教唱。重点教“XXXXXX︱XXX︱”以及最后带换气符号的句子。3、师:同学们想不想把故事唱出来呢?好,现在老师带着大家一起把这个生动有趣的故事唱一唱好不好?教师指导学生自己试着演唱一遍,师打节

奏。4、教师范唱一遍歌曲,请学生分析演唱的不同点,处理歌曲。A、第一句。师:蜗牛背着重重的壳,你们说说它爬起来感觉怎么样?你们觉得这一句应该怎么唱才能表现出蜗牛爬得很辛苦呢?引导学生用缓慢的速度,低沉的声音来演唱。B、第二句。师:黄鹂鸟对蜗牛说了什么?黄鹂鸟说话的语气是

什么样的?谁来学一学?引导学生用带着嘲笑的口气来演唱。C、第三句。师:最后一句,是谁说的?它说了什么?面对黄鹂鸟的嘲笑,蜗牛怎么样?这一句我们要用蜗牛的口吻来演唱。活动3【活动】蜗牛与黄鹂鸟表演和拓展:

1、分角色演唱歌曲。师:同学们,我们刚才已经分析了这首歌曲,可以看出歌曲有几个角色?(旁白、蜗牛、黄鹂鸟)播放音乐,请同学们分角色演唱全曲。旁白部分由全班同学唱,女生唱黄鹂鸟说的话,男生唱蜗牛说的话。(注意各角色的语气)2

、根据歌曲编创舞蹈动作,老师指导学生一起进行舞蹈律动3、师:同学们,我们通过学习这首歌曲,你能从蜗牛和黄鹂鸟身上分别学到一些什么?(鼓励学生畅所欲言,注意学生回答问题的完整性。)让学生分析和辨别黄鹂鸟身上存在的缺点

我们不应该学习,我们要学习蜗牛身上那种对奋斗目标执着追求的顽强精神。活动4【练习】蜗牛与黄鹂鸟学生自由组合为歌曲伴奏。活动5【测试】蜗牛与黄鹂鸟当堂音乐知识切分音的学习。活动6【作业】蜗牛与黄鹂鸟继续练习本首歌曲。