【文档说明】音乐【湘艺版】五年级下册《（听赏）瑶族舞曲》教学内容研究3.docx，共(1)页，14.580 KB，由小喜鸽上传

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《瑶族舞曲》教学内容分析《瑶族舞曲》是五年级下册第三课的欣赏教学内容，是刘铁山、茅沅以瑶族民间音乐《长鼓歌舞》为素材，于20世纪50年代创作，教材中选用的是经过著名作曲家、指挥家彭修文先生改编的民族管弦乐合奏版

本。乐曲用优美的旋律，表现了能歌善舞的瑶族人民的生活情景，丰富、生动地展现了瑶族民众欢歌热舞的喜庆场面。乐曲为单乐章复三段体结构（A-B-A’）引子以低音乐器（中阮、大阮、大胡、低胡）拨奏出舞蹈性节奏，二拍子，模仿优雅的长鼓节奏轻轻奏响，逐渐引出第一部分。A部分包括两个主题。第

一主题由高胡奏出幽静委婉的主题，音乐柔美轻缓，仿佛看到了瑶族节日之夜长鼓奏响、歌声轻起时，身着盛装的瑶家儿女聚集在银色的月光下，翩翩起舞，美轮美奂。主题重复出现了三次，每次出现力度加强，就好像越来越多的姑娘纷纷加入舞蹈行列；第二主题由管乐奏出，节奏

较快，矫健活跃，恰似一群小伙子情不自禁地加入姑娘们的行列，欢腾舞蹈起来，尽情抒发了兴奋的心情。B部分由笛子和笙奏出，变为三拍子，恰似一对恋人正在边歌边舞，旋律安宁而富有歌唱性，时而又出现跳跃的节奏，仿佛人们在亲切的交谈，与瑶族特有的柔美舞姿结合起来，独具韵味。A’部分浓缩的再现

了A部分的内容。人们纷纷加入舞列，气氛热烈，感情奔放。乐曲在强烈的节奏中推向高潮，在快速欢畅的情绪中结束。在分析了教材和乐曲结构后确定本节课的教学目标为：1、能够专心欣赏《瑶族舞曲》，听辨并说出乐曲三个部分音乐要素的变化。2、能记忆并唱熟《瑶族舞曲》第一部分

的抒情主题。能在教师的启发下自编声势动作随乐参与表现。3、能够积极主动的参与听赏活动，培养对民族音乐的热爱之情。其中教学重点为：能记忆并唱熟《瑶族舞曲》第一部分的抒情主题。教学难点为：听辨并说出乐曲三个部分音乐要素的变化，随乐自编长鼓舞蹈动作参与

表现。全曲时长将近6分钟，本课为第一课时采用分段欣赏的方法，四个主题都单独聆听，重点聆听第一、第二个主题，并且让学生了解乐曲的结构。