【文档说明】音乐【湘艺版】五年级下册《（歌表演）坐上火车浪西宁》教学设计1.doc，共(5)页，55.000 KB，由小喜鸽上传

转载请保留链接：https://www.ichengzhen.cn/view-207844.html

以下为本文档部分文字说明：

《坐上火车浪西宁》教学设计歌表演一课时教学目标1.用欢快活泼的情绪、自豪的情感演唱回族民歌《坐上火车浪西宁》。2.能有兴趣地主动参与聆听、模唱、律动等音乐实践活动。3.能根据歌曲的情境大胆用形体动作进行表演,并对自己和他人的表演进行评价。教学重点:能用听唱法完整的演唱、表现

歌曲。教学难点:能根据歌曲的情境大胆用形体动作进行表演。教学设想教学活动以展示和介绍回族文化和民族风情做导入来吸引学生目光，通过去西宁——唱西宁——浪西宁这三个环节将课堂推向高潮，让学生在看、听、唱、演中了解音乐、感受音乐，从而创作音乐。学情分析五年级学生已有一定的音乐表现力

和欣赏力,通过视觉和听觉,能够感知音乐的节奏和音乐情绪,能主动随音乐律动,青海省属于西北五省之一,大家比较熟悉,更容易理解这首歌曲。教材分析本节课是第三个教学内容，以歌表演的形式为我们展开了一幅我国西部少数民

族生活的画卷。歌表演是歌唱与表演的综合，这首歌表演回族民歌《坐上火车浪西宁》的学习，用一个课时来完成。教学过程去西宁导入1.看视频，你知道这是那个少数民族的歌曲吗?（播放视频）学生：回族2.老师这里还有一首回族民歌，听听歌曲中人们在干什么

?（播放第一遍歌曲）学生：人们在逛西宁城。3.简介（出示PPT1）西宁是青海省的省会，是青海省的第一大城市，也是整个青藏高原最大的城市。自古就是西北交通要道和军事基地。青海也是一个多民族的大省，这里聚居着藏族、

回族、土族、和蒙古族等几个世居民族，基本上是全民族信教。4.看一组图片，PPT展示西宁美丽的图片，背景音乐（歌曲《坐上火车浪西宁》）。这个城市美丽吗?想不想去“逛一逛”？学生：想！4.老师这里有两种车票，你能读懂他

吗？获取车票。（出示节奏型车票.PPT2）2/4XXXXXXX|XX||轰隆隆轰隆隆隆轰隆2/4XX.X|X.XX||轰隆隆轰隆隆5.观察车票，你能得知我们乘坐的是什么交通工具吗？学生：火车6.让我们再来听一听，这首歌曲中，回族语言“逛”的意

思，怎么表达？（播放第三遍歌曲。PPT2）学生：“逛”字唱成了“浪”。师：“浪”字是西北方言，与“逛”相近。一个“浪”字表现了回族人民过上好日子的喜悦心情。唱西宁7.让我们跟随音乐一起来浪西宁吧！请同学们用“

啦”小声模唱（播放第四遍歌曲）（出示PPT3）师：西宁都有那些美丽的景色？学生：电灯明来楼房高啊，大路宽又平啊！8.你能用“啦”来模唱吗？（师弹旋律，生模唱）评：略9.分组合作（第1.2.3乐句一组第4乐句一组）用“啦”来完整模唱歌曲第一乐段（师弹琴）10.我也想加入你

们来唱一唱，听听我唱的有什么不同？（师按节奏朗读第二段歌词。）生：老师是按节奏来读歌词的。11.师生合作（一人一句）按节奏朗读歌词。（师读第一乐段，生读第二乐段）12.让我们再来听一遍歌曲，思考：人们浪西宁时的心情怎样？（播放第五遍歌曲。PPT3）学生：高兴、愉快、喜悦13.你能

带着愉快的心情模唱一遍吗？（男生用“啦”模唱，女生加入歌词。PPT3）评：略浪西宁14.你能说一说演唱时最让你急切、高兴的乐句吗？（设计意图：让学生体验生活的欢乐情绪。引出第一乐句、第二乐句的节奏和车票节奏一样，为

加入肢体动作做铺垫。）学生：每个乐段的第一句。（师出示PPT4）15.师出示两种车票的节奏型，学生来配对。（节奏型配对.PPT5）学生：第一句和第二句是第一个节奏型。16.按节奏边唱边左右摆动上半身。师：2/4XXXXXXX|XX||轰隆隆轰隆隆隆轰隆学生

：2/4XXXXXXXXX|XXXXXXXXX||未到西宁城啊，真想浪西宁啊。到了西宁城啊，看得真开心啊。师：第二种车票的节奏型是那一句？学生：第三句是第二种车票和第一种车票结合的节奏型。17.师：请你按节奏边唱边拍手（略）

18.老师被同学们喜悦、热情的声音吸引了，也想加入你们的歌声中，合作完成歌曲的演唱。（教师加入简单的肢体动作边唱边演。出示PPT4，播放伴奏。）问题：老师在演唱时加入了什么？学生：老师的演唱中加入了动作表演。19.你能根据提示为歌曲加入一些简单的肢体动作吗？PPT6提

示左右摆动、拍手、踏步、模仿火车声四种动作（请学生分组设计并表现,教师整理）20.分组合作表演唱。（播放伴奏PPT7）（设计意图：通过引导学生用形体动作大胆进行表演，既巩固了歌曲又培养了学生的合作能力和表现能力。）21.（1）学生互相点评（

唱歌的优点；表演的优点）（2）问题：你能谈谈自己此时的感受吗？（设计意图：通过引导学生大胆参与表演，让学生在音乐活动中进一步感受生活的欢乐。）22.情感升华师：今天我们不仅“逛”了美丽的西宁市，还学会了“逛”

字也可以用“浪”字来表达，同学们，民族音乐是我们中华文化的精髓，今后，让我们做一个有心人，去学习和了解更多的优秀民族音乐和文化。列车即将返回，请同学们收拾自己不舍的心情，再次演唱这首回族民歌《坐上火车浪西宁》来结束今天的旅行吧！（播放

伴奏PPT7）（设计意图：让学生在完整快乐的学习中，得到思想、情感上的升华。）