【文档说明】音乐【湘艺版】四年级上册《（演唱）可爱的家》教学设计1.docx，共(4)页，20.083 KB，由小喜鸽上传

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《可爱的家》教学设计教学目标:1.知识目标：认识“弱起小节”和四分休止符，并能在歌曲演唱中正确的运用。2.技能目标：用自然优美的声音连贯，有感情的演唱歌曲《可爱的家》。3.情感目标：通过本课的学习，感受家的温馨，激发学生对父母，对家

庭的热爱与感恩之情。教学重点：用自然，优美的声音演唱歌曲《可爱的家》，感受家庭的温馨与和谐。教学难点：歌曲的情感体验，力度以及情绪的对比。教学准备：多媒体课件，教学用琴教学过程：一．导入1.师导入语。2.

展示佩恩的诗—《可爱的家》，欣赏诗歌朗诵。3.揭示课题—《可爱的家》。二．新课教学1.初听歌曲《可爱的家》思考：（1）歌曲给你什么样的感受？（温馨，甜蜜）（2）哪些歌词让你很感动？2.歌曲的情绪如何？（选择题）A：安详地3

.弱起小节—从弱拍或次强拍起的小节叫弱起小节（也称不完全小节），具有推动音乐的作用。（示范演唱弱起小节的乐句，学生感受体验。提示弱拍起唱的乐句）。4.四分休止符—休止一拍（示范演唱出现四分休止符的乐句，要求学生掌握并正确运用。）5.复听歌曲思考：歌曲的情绪和力度在演唱时有何变化？力度（P—f

—P）教师引导学生用声音体现歌曲情绪和力度的变化。P—我的家呀真可爱，美丽清洁又安详，姐妹兄弟很和善，父亲母亲都健康。（描述自己“可爱的家”）f—虽然没有好花园，月季凤仙常飘香，虽然没有大厅堂，冬天温暖夏天凉（激动，表现对家的热

爱）P—啊，可爱我的家，让我们抱成团，相亲相爱地久天长。（速度减慢，力度减弱，对家的热爱深埋心底）6.学唱歌曲（1）第一遍用“la”模唱歌曲。（2）教师教唱歌词两遍。提示：（1）用自然的，优美的声音演唱歌曲。（2）注意音高的走向，可用划旋律线辅助高音的演唱。

（3）注意演唱时情绪和力度的变化，表现家庭的温馨和安详。（4）注意弱起小节和休止符的正确运用。7.学生随乐有表情的演唱歌曲，用歌声表现“可爱的家”。8.多种形式演唱歌曲，感受家的温馨和甜蜜。三．拓展延伸1.展示家庭许愿树。树根—祖辈树干—父辈树枝—“你”和兄弟姐妹师：一家人在一起就像一棵大树，牢

牢抱成团，任何部分都缺一不可。2.请同学们在彩色卡纸上写下对家人的祝福，折成心形。3.请同学们按年级依次将自己的祝福语贴在许愿树上，期待愿望实现。（配乐：我爱我的家）4.全班同学一起深情演唱歌曲《可爱的家

》，表达对家人深深的爱。四．结束语师：同学们，学习了好听的歌曲《可爱的家》，希望同学们在美妙的歌声中感受家的温暖与祥和，感受家人之间“血浓于水”的深情，懂得感恩父母。俗话说“家和万事兴”，家人之间互相关爱，共同努力，牢牢抱成团，人人都有一个“可爱的家”。