【文档说明】音乐【湘艺版】三年级下册《（演唱）游子吟》教学设计4.doc，共(2)页，32.500 KB，由小喜鸽上传

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《游子吟》教学设计【教学目标】：1、能学会演唱歌曲《游子吟》，并从中感受母子情，得到爱的教育。2、能用分角色扮演的形式表演《游子吟》。并从中体验和表达对母亲的深情。3、认识前倚音，并正确掌握前倚音的唱法【教学

重难点】：1、能有感情的演唱歌曲。2、认识前倚音，并正确掌握前倚音的唱法。【教具准备】：钢琴、多媒体课件。【教学过程】：一．师生问好二、音乐导入以学生背诵诗歌的形式导入课1、师：同学们，是谁把你带到世界上？是谁抚育你长大？是谁教会

你学走路i？是谁教会你学说话？在你生病的时候，是谁最心疼最担心？在你取得成绩的时候。是谁最高兴最为你骄傲？生：妈妈！师：对，是妈妈。妈妈对我们这种情感是一种什么情感？用一个字说出来。生：爱师：你们的妈妈深深爱着你们，每一个母亲也都深深爱着自己的孩子。今天老师给大家介绍一位古代的母亲，我们一起来认

识一下。（出示图片）师：这位母亲点着蜡烛，手里拿着衣服，她在做什么？生：缝衣服。师：为谁缝衣服？生：为她的孩子。师：她的儿子明天就要离开她去很远的地方，她正连夜赶制衣服。她的心里一定非常地不舍。她的儿子看着这样的场景，深受感动，于是他饱含对母亲的感激，写下了一首千古流传的诗——《游子吟》

，这个儿子就是唐代大诗人——孟郊。师：这首诗同学们都会背了，但是情感还不够投入。有一位叫颂今的作曲家，为了让人们更好地表达对妈妈的感情，把这首诗谱上了曲，于是就有了我们今天要学唱的歌曲——《游子吟》。这是一首“献给妈妈的歌”（粘贴课题《献给妈妈的歌》）三．

学唱1.初听歌曲，思考三个问题；（1）感受歌曲表达的情感，谈谈自己的感受。（2）演唱时，我们应该带着怎样一种情绪来演唱？（3）乐曲中有没有我们以前没见过的音符？（重点讲解前倚音）师；这个音符叫前倚音，它就像一大

一小两个音符拉着手一样。它的样子是不是也很像妈妈牵着你的手。师：它反复出现在乐谱当中，是表现什么？生：母子间亲密的关系。2，复听及跟唱再一次听之前呢我们先来练一下声（出示练声曲谱）师：我们再听一边范唱，边听边用“lu”音跟唱，。师：现

在请听一听老师是这样唱“前倚音”的。（范唱）3、教师带学生唱歌词4．有感情地演唱师提示：这是一首献给妈妈的歌，那我们演唱的时候想一想，妈妈为我们付出过什么？你内心对妈妈有什么样的情感？我们把这种情感融入歌声里，让情感随着音乐流

淌出来。生思考，齐唱5．用分组的形式演唱四．活动：老师这里有一组图片想同学们看一下，看完以后呢同学们各自说出想对妈妈说的话。五、课后作业1、场《游子吟》这首歌曲给妈妈听2、帮妈妈做一些力所能及的事情六．总结今天，

大家不仅学会了一首感人的歌，还为妈妈献上了一份爱心。我相信妈妈们一定会很高兴。等你们将来长大了，一定不要忘了你的妈妈对你们的爱，还有，千万别忘了还有关心你们的祖国母亲，长大了要为祖国母亲奉献自己的力量。