【文档说明】音乐【湘艺版】三年级下册《（歌表演）拾豆豆》教学设计2.doc，共(3)页，72.000 KB，由小喜鸽上传

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《拾豆豆》教案教材分析：歌曲《拾豆豆》是一首含有民族韵味的歌曲。它的节奏鲜明、富有韵律感，描写了孩子捡豆豆的趣味画面，很适合孩子学习。教学目标：1、能用自然、明亮的声音演唱山西民歌《拾豆豆》感受山西民歌

的地域风格和特点。2、在演唱歌曲的基础上，能根据歌词边唱、边表演。3、初步懂得丰收不忘爱惜劳动果实的道理。教学重点：感受民族音乐的韵味，初步学唱歌曲。教学难点：在演唱歌曲的基础上，能根据歌词边唱、边表演。教学准备：1、电子琴、课件2

、音乐《拾豆豆》、关于歌曲内容的图片。教学过程：一、老师与学生问好。（发声练习)欢迎同学们来到我们的音乐课堂，今天请同学们跟甜甜老师来上一堂快乐的音乐课吧。我们美丽的家乡通城，可谓是人杰地灵，物产丰富，民族音乐犹如一颗颗

闪亮的珍珠，而有一首旋律是这些明珠当中最璀璨的皇冠，那就是我们的通城拍打舞，请同学们欣赏一段视频，并思考在你所听到的音乐中哪一句给你印象最深，最有趣。(通城拍打舞视频)介绍拍打舞：同学们刚才听到的音乐中哪句影响最深呢？生：（老师补充561216）师：整曲都是围绕5

61216展开的，可是为什么是这一句，而不是别的旋律呢？老师再给大家看一段视频你们就能找到答案啦。莫特哟出来哟原来就是围绕这句说话的旋律“莫特哟，出来哟”这是我们本地民族音乐的特点，旋律简单，朗朗上口，将说话的声音延长。这

节课老师想带同学们来到美丽的山西，去看看他们的风土人情，学一学他们的，民族特色儿歌在学习这首儿歌之前，老师想给同学们演唱另一首具有山西特色的歌曲。同样的，在聆听时请想想哪一句给你留下的走绛州（课件放谱子、演唱时手势演示音调特色）老师刚才唱这句

的时候音调时不是像玩滑梯一样呀？这就是山西音乐的特色，下滑音还有觉得有趣的地方吗？歌词：软溜溜滴溜呀哈哈这也属于山西民乐中的特色：衬词这么有意思的山西民族音乐同学们想不想跟老师来学一学呢？秋天到，豆豆笑，丰收的季节真热闹。田野里来了一群可爱的小朋友他们在做

什么呢？原来是在拾豆豆。（播放音乐，手势表达：滑音）师：听完这首歌曲你可以跟大家分享一下你的感受吗？俊妞妞过沟沟咿呀得哟（模仿这些具有民族特色的乐句）这样一首赋有民族特色的儿歌是由一首童谣改编的出示课件：拾豆豆童谣范

唱拾豆豆。学生哼唱有特色的地方1、我们初步的感受了山西民族音乐的特色，下面老师想请同学们跟老师一起走进山西，感受他们的地域文化。正是因为独特的地域风貌，所以产生了独特的山西特色音乐文化。2、小朋友去田间拾豆豆还要过沟沟3、练声模仿田间小动物青蛙的叫声练声4、节奏训练学唱歌曲；随琴

唱，分句唱，一起虽琴唱。表演歌曲演唱形式：合唱、分组唱、单独唱拓展：结合律动的形式完成歌曲教师创编动作结合拍打舞主体动作完成《拾豆豆》表演唱总结，热爱祖国，热爱我们特有的民族特色文化。珍惜粮食，珍惜劳动成果。有付出就会有回报。