【文档说明】音乐【湘艺版】三年级上册《大树桩你有几岁》说课稿1.doc，共(2)页，24.000 KB，由小喜鸽上传

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1小学音乐三年级上册《大树桩你有几岁》说课一、说设计理念本年级学生天真活泼好动，根据此特点，为了让学生在愉悦的氛围中自主学习，我遵循教育规律，精心组织开放而有活力的课堂，以“唱”为主，以“音乐活动”贯穿，尊重学生独特的情感体验，将律动、打击乐器和歌

曲结合，使学生快乐主动的学习，寓教于乐。二、说教学目标《大树桩你有几岁》这首歌旋律优美、节奏轻快，根据新课标要求，结合学生的实际水平，从知识和能力、过程和方法、情感态度价值观三个维度出发，我将本课的目标定为以下三个：（一）情感态度与价值观：能用欢

快而富有弹性的声音演唱《大树桩你有几岁》，激发对热爱大自然的情感。（二）过程与方法在交流、合作、表演活动中，丰富音乐体验，培养创造力。（三）知识与技能认识顿音记号，准确演唱顿音、连音、延长音、渐弱记号，

感受其表现作用。三、说重点难点教学重点：能用欢快而富有弹性的歌声表现歌曲《大树桩你有几岁》活泼、俏皮的情趣。教学难点：顿音、连音、延长音、渐弱记号的表现。四、说教学过程（一）激趣导入新课导入部分也分三个环节，第一环

节是按照老师的节奏来举手回答问题，不仅仅是激发学生学习兴趣，还渗透了歌曲的节奏，简化学习难度。问题如下：XXX∣XXX∣X.XXX∣X--‖同学呀同学呀你呀几岁啦--？第二环节还是按照老师的节奏来举手回答问题、读儿歌，不过问题是关于大2树桩年龄

的，渗透年轮的知识。问题如下：（播放课件树桩图片）XXX∣XXX∣X.XXX∣X--‖同学呀猜一猜它呀几岁啦--？第三环节导入歌曲，播放动画，激发学生学习演唱的兴趣。（二）视听结合，学习歌曲这一环节主要采用听唱和学唱法，先让学生反复聆听，每一

次都有不同的问题，是为了让学生学会聆听：第一遍边听边跟随老师一起拍击，听听歌曲的情绪是怎样的?然后体会我们拍击的节奏有什么特点；第二遍：感受歌曲节拍，理解3/4；第三遍跟随范唱轻声用“ha”模唱旋律，边模唱边轻轻地用自己喜欢的三拍子拍击方式来拍击。学唱歌曲也分以下几步第一段，边学唱边学习感

受顿音记号——短促、有弹性用“du”发电报的声音练习；连音——连贯、圆滑用“la-a”练习；跟琴有感情演唱第一段，提示反复记号。第二段让学生直接跟琴演唱第二段，纠正不足。接下来是结束句的学习，学会延长音以及渐弱记号。最后是跟伴奏，有感情的演唱歌曲。（三）巩固演唱，延伸拓展

学生歌曲已经学会了，这时候会出现思想不集中开小差等现象。此时，我通过在每句结尾加入简单的二声部，每句结尾三拍长音处加顿音的“啦啦啦”，再次吸引学生注意力，在巩固演唱时，让男女生各唱一段，结束句齐唱，师加入简单的二声部，然后继续巩固歌曲的同时加入二声部

，有简单的和声感，提升学生成就感。（四）歌曲表现，激发热情别看孩子已经三年级了，但打击乐器仍是学生的最爱，为歌曲伴奏，是我们惯用的招数。本歌曲，我没有让孩子从头到尾的敲击铃铛和呱哒板，而是让他们根据打击乐本身的声音特点选择性的在合适的地方为歌曲伴

奏，锻炼他们动手动脑的能力。本堂课的容量较大，我以学生为主，设计了很多音乐活动，循序渐进，逐步简化难度，给学生搭建了广阔的自主空间，用音乐的方式快乐的完成目标。