【文档说明】音乐【湘艺版】三年级上册《（演唱）读书郎》教学设计2.docx，共(2)页，13.360 KB，由小喜鸽上传

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《读书郎》教学设计教学目标：1、有感情地、富有童趣地，用轻松有弹性的声音演唱《读书郎》，表现读书郎活泼天真的形象。2、培养自身勤奋学习的精神，明确学习目的。教学过程：一、组织教学。二、导入。1、师：“行万里路，读万卷书”。十年寒窗，伴着馥郁的书香，我们一天天长

大了。请你坦诚地告诉大家：你喜欢书吗？你读过那些书？读书的过程你有那些感悟？2、同学们，每天清晨，我们背着书包，迎着朝阳，来到美丽的校园里上学，学知识，同学们，你们读书是为了什么？3、今天少年儿童幸福地生活在祖国的怀抱里，但是在旧社会，孩子的生活就完全不一样了。4、他们穿的破烂

，经常吃不饱，他们用短小的铅笔写字，买不起纸，甚至在地上书写。师：看了旧社会的孩子们的生活，你有什么感想吗？5、生欣赏《读书郎》。三、学唱歌曲。1、师：他们真有志气，今天，我们就来唱唱读书郎。2、师：你对歌谱有什么不懂的地方吗？生：歌谱中有向下的箭头，有小小的音符。3、出示课件：下滑音和前倚音

的知识和示范唱。生学唱“小嘛小儿郎”，“进学堂”。4、师范唱第一段歌词。5、学生跟琴唱第二段歌词。歌曲末的朗里格朗里呀朗格里格朗是什么？这些衬词在歌曲可以让歌曲情绪怎样？6、师：是的，虽然小儿郎的生活很苦，

但是他仍然热爱读书，他仍乐观开朗，仍然对未来，对自己满怀理想！我们应该用怎样的情绪、什么声音演唱这首歌？7、师：让我们完整地唱这首歌曲，唱出小儿郎的活泼向上的精神。四、展示与拓展。1、师：我们学了歌曲《读书郎》，下面讲打击乐器发给大家，请大家按照小组

形式，根据自己的感受自练自演自唱《读书郎》。2、学生欣赏合唱版的《读书郎》。五、总结：让我们为了我们的祖国更强大，为了自己的理想，好好学习，天天向上！