【文档说明】音乐【湘艺版】六年级下册《（听赏与跟唱）蜗牛》教学设计2.doc，共(1)页，14.000 KB，由小喜鸽上传

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《蜗牛（听赏与跟唱）》教案一：教学目标1、情感态度与价值观目标:在听赏与演唱歌曲中,感受与体验歌曲所要表达的思想内涵与精神。2、知识与技能目标:通过聆听、演唱歌曲,能够主动思考和探讨歌曲两部分在情绪、情感上的变化。并能积极的参

与到歌曲的律动创编,表现歌曲。3、过程与方法目标:能够感知音乐的主旋律,并能用自然、轻松的声音有感情的演唱歌曲。二：学情分析这是一首专为失学儿童创作的励志歌曲,曾作为世界展望会主题曲,表现了遇到困难时不颓废,乐观进取、坚忍不拔的精神。歌曲旋律舒展、流畅,情感质朴动人。歌曲可分为两部分

,第一部分音乐在中低音区娓娓道来,带有叙事性的风格。第二部分与第一部分形成了较为鲜明的对比,音区逐渐逐渐升高,旋律也更为宽广、有力,突出表现了歌曲的情感。三：重点难点重点：通过听赏和跟唱，能够掌握和演唱歌曲难点：在学习歌曲中感受歌曲带来的正能量，激发情感！四

：教学过程1【导入】（1）互动导入，师生互动：同学们你们有喜欢的歌星吗？通过分享和互动引出老师喜欢的歌星——周杰伦（2）播放视频《稻香》厦门六中合唱团（3）出示课题《蜗牛》并展示歌手“周杰伦”让学生对这首歌曲的词曲作者有一

定的了解。2【讲授】新课教学——听赏与跟唱歌曲（1）初听歌曲《蜗牛》。（2）你对歌曲作者了解多少?展示歌手“周杰伦”让学生对这首歌曲的词曲作者有一定的了解。（3）你对《蜗牛》这首歌曲的背景了解多少?展示蜗牛的创作背景和获得的

奖项和成就。加深学生的印象和激发学习兴趣。3复听歌曲(出示谱例)——体验歌词表达了怎样的精神?并互动分享。并引导学唱歌曲。4师范唱歌曲(出示谱例)——强调歌曲的第一部分和第二部分在情绪、情感的控制与处

理上有何不同?5、生跟随教师琴声有感情的演唱歌曲(出示谱例)6【课堂小结】同学们，学习了这首《蜗牛》你有什么收获？7【教师总结】希望你们在今后的学习生活中，也要有这种蜗牛精神，坚持不懈的努力。创出自己的一片天地。