【文档说明】音乐【西师大版】二年级上册《花时钟》教学设计2.doc，共(7)页，43.000 KB，由小喜鸽上传

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以下为本文档部分文字说明：

花时钟教学内容创编简单的二声部，让学生有感情地演唱歌曲《花时钟》。教学目标（一）情感目标在音乐活动中感受合唱的魅力,体验合唱给学生带来的合作的愉快感受，建立团结合作的集体主义观念。（二）知识目标认识连音线，掌握连音的唱法（三）

能力目标自信、有表情地演唱创编后的合唱歌曲《花时钟》，初步培养学生和声演唱能力。教学重、难点（一）教学重点创编简单二声部歌曲《花时钟》（二）教学难点二声部的配合教学准备多媒体课件，钢琴等。教学过程一、师生问好二、律动请大家放松心情随音乐和老师一起律动三、讲授

新课（一）模仿钟声1．师：请孩子们闭上眼睛，静静地听这是什么声音?它有怎样的特点？（播放课件钟的声音）生：滴答声，走得比较快2．师：小钟的声音轻轻地，有弹性，像拍皮球一样。请同学们一起模仿一下，小钟的声音。（生：模仿。）3.师提示学生用有

弹性的声音来表现小钟的声音（出示节奏谱）生：模仿4/4滴滴答答滴滴答答︳滴滴答答滴滴‖4.同学们模仿得真不错。老师加上音高跟老师再来模仿一次（出示课件，加入柯尔文手势），请孩子们仔细地听老师的琴声，小眼睛看着老师的手势，声音轻一点，有弹性一点。（

提示认识力度记号P）P1=C4/433113311︱33113311‖滴答滴答滴答滴答滴答滴答滴答滴答生：用有弹性的声音加入柯尔文手势再次模仿5、请孩子们再闭上眼睛，静静地听！你们听到了什么声音？这个声音又有怎样特点?(生：当当声大钟)大钟的声音比较宏亮有力度。6．

请同学们用强一点的声音来模仿大钟的声音.生：用强一点的声音模仿。1=C4/4f当-当-︱当-当‖7．请同学们听听大钟是怎么唱歌的？看谁听得最仔细？1=C4/4f5-5-︱5-5-‖当当当当。生：模仿8．师：请同学们听

准音高，带着手势来一次，声音连贯一点（钢琴引领）生：用强一点，连贯的声音并加入柯达伊手势模仿。9．师：大家模仿得真好。现在我们来模仿大钟小钟的声音，大钟和小钟的声音是不是一样的？小钟声音要轻一点，有弹性一点，大钟声

音要强一点，（老师示范）连贯一点，注意音准，请同学们带着手势和老师一起来一次。Pf33113311︱33113311︱5-5-︱5-5-‖生：带着手势小钟用轻，带有弹性的声音，大钟用宏亮的声音来模仿大钟小钟的声音。11、师:模仿得真不

错,现在我们看两种声音一起出现怎么表示33113311︱5-5-︱33113311︱5-5-‖滴答滴答滴答滴答当当滴答滴答滴答滴答当当（二）学唱歌曲1.师：你们的声音真美妙唤醒了学校的花儿，花儿也唱起了歌来，师范唱。（生：花儿的开放和我们的时钟一样。）2

．学生随音乐的旋律一起有感情的读歌词3．学生拍节拍读歌词（出示节奏）请同学们一起拍着手用轻柔的声音有节奏地朗读歌词。（出示课件）花儿在什么时间起—床—︱花儿在什么钟点开—放—︱说来真像神奇的童—话—︱简直跟我们的时钟一—样—‖4．学唱歌曲《花时钟》生：师

：我想花儿也希望用最美妙的歌声演唱，请同学们静静地听我唱一次。（钢琴伴奏师用优美的声音范唱，出示课件）5．随老师的钢琴伴奏和老师一起演唱。（学生加上表演）（三）学习创编的合唱《花时钟》1.同学们唱得真好!花儿整整齐齐的开放了花儿是谁唤醒的？（生：钟声）2.师：请左边的同学模仿钟声，小钟的声音应

该轻一点有弹性一点，大钟的声音应该宏亮一点，右边的同学模仿花儿读歌词，花儿的声音应该轻柔一点，（播放课件）我们先分开来一次，小眼睛看着老师的手势。（分声部练习）3.生：左边：用轻.弹性的声音练习一次（老师做出合唱的手势）。右边：用轻柔的声音练习一次（老师做出合唱手势）师：

同学们请看着老师的手势，一起来合作一次。4.分声部练习。左边的同学模仿花儿用轻柔的声音，右边的同学模仿钟声，声音轻一点，有弹性一点，大钟的声音连贯一点。5．提示要求、师进行分组指导右边的同学模仿钟声，我们来练习一次，注意气息，大钟的声音要连贯一点。6、请同学们连起来一次，看着老师的手

势，注意节奏，气息，齐读的部分大家一起读。（生：在老师的指挥下练习合唱部分。）提示学生在合作的时候注意节奏，耳朵听其他声部的声音。看着老师的手势，用优美的声音进行二声部练习。同学们你们合作得太棒了，掌声送给自己。7.一起跟琴唱钟声的部分，小钟和大钟的声音力度是不是一样的？注

意声音轻，有弹性。看老师的手势。8、下面请大家唱花儿的部分9.师生合作（生唱钟声，师唱花儿然后交换）10.分组练习熟悉各个声部师进行指导11.师：同学们请用我们最美的歌声演唱吧，钟声准备好了吗?花儿准备好了吗？（出示课件，合唱谱）请大家看着老师的手势，坐端正，注意声音的强弱，气息。（生

：两个声部加入旋律在老师手势的指挥下一起有感情地演唱。）11.同学们演唱的真棒，下面我们交换一下角色，右边的同学唱钟声，左边的同学唱花儿，请左边的同学来联系一次，请左边的同学轻声演唱，注意节奏，音高。12.交换

角色合作。13.师:你们唱得真好，请同学们全体起立，加上舞蹈动作一起来合作演唱，准备好了吗？(生：用舞蹈动作表达歌曲，在老师钢琴的伴奏下演唱歌曲。)师：同学们唱得真好听，动作也很美。四．课堂小结师：今天

我们一起创编了两个声部合唱歌曲《花时钟》，合唱让我们的声音更富有美感和层次，希望课后再去多多聆听优秀的合唱作品，我相信这美妙的乐声将会给同学们带来非同一般的、美的享受。南岸怡丰实验学校杨芹