【文档说明】音乐【湘艺版】二年级下册《（演唱）咏鹅》教学设计3.doc，共(4)页，38.500 KB，由小喜鸽上传

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《咏鹅》教学设计教学目标：1、能用自然、轻柔、有感情的声音演唱歌曲《咏鹅》；能用恰当的身体动作，表现鹅的姿态，大胆地随乐参与表现。2、通过学习根据古诗词创作的歌曲《咏鹅》，体味中国古诗词的韵味。3、认识“反复跳越记号”，能在歌曲演唱中正确运用。4、激发和培养学生的音乐创造能力

和想像力。教学重点：能用自然、轻柔、有感情的声音演唱歌曲《咏鹅》。教学难点：认识“反复跳越记号”，能在歌曲演唱中正确运用。教学方法：教唱法、情境教学法、愉快教学法教具准备：歌曲《咏鹅》CAI课件、琴、手花、打击乐器教学过程：一、课前律动听音乐进行各种小动物的

律动(设计理念：通过欢快、活泼的音乐和简单有趣的动作，一开始就把学生带入了浓浓的音乐气氛中，激发了学生的学习兴趣。)二、猜谜激趣、设疑导入1、师：小朋友，喜欢猜谜语吗？今天老师给大家带来一个谜语，比一比谁最聪明。出示谜语：头戴红帽子，身穿白袍子，脚蹬红靴子，唱歌儿伸脖子。（谜底

：鹅）师生互动，拿出手花，学一学鹅走路的样子。三、配乐朗诵、理解诗意师：憨态可掬的大白鹅是人们熟悉的动物伙伴，古往今来，中外诗歌、音乐中都不乏描绘鹅优雅、可爱的形象。（欣赏《咏鹅》彩画，版书课题）2、师：我国古时

候有一位诗人，特别喜欢鹅，还为鹅写了一首诗呢,有谁知道这首诗？给大家背一背。学生齐读古诗《咏鹅》。四、节奏练习。师：请小朋友们认真听一听，看老师朗诵的跟你们有什么不同？2/4XX|X0|XXXX|X-

|XX|XXX|鹅鹅鹅，曲项向天歌。白毛浮绿水，XXXX|X-||红掌拨清波。2/4XX|XXX|XX|X-|XX|XXX|鹅鹅鹅，曲项向天歌，白毛浮绿水，XXXX|X-||红掌拨清波。1、教师范读。2、指导学生边拍手边用“哒”读节奏。3、学生分组练习。教师提示四分休止符在

音乐中的作用，并用手势帮助理解。五、视听结合、自主学习1、播放歌曲录音。师：歌曲中的大白鹅是多么的悠闲自在呀！请同学们跟着音乐轻声哼唱。2、讲解反复记号，指导学生在歌曲中找一找。3、学生跟音乐轻声哼唱歌曲。学生跟着

老师做简单动作。4、分句教唱歌词。教师用手势表示四分休止符。6、完整演唱歌曲。7、选择打击乐器为歌曲伴奏。学生上台用打击乐器伴奏，其余学生拍手拍腿伴奏。六、拓展延伸。1、学生分组创作表演，自我感受。师：你们真是优秀的小小演奏家，谁还能为这首歌曲编

一些好看的动作？播放《咏鹅》表演视频。3、随着音乐师生一起跳一跳、唱一唱。引导学生体会鹅的悠闲自在，展现鹅的美。七、教师小结：同学们，谢谢你们的精彩表演,让我们来为自己鼓掌吧!希望同学们回去能继续和你的小伙伴、你的爸爸妈妈分享这首好听的歌曲，让音乐陪伴着我们快乐学习、快乐生活。下课！学生听音乐走出

教室。