【文档说明】音乐【湘艺版】二年级上册《（演唱）白鸽》教学设计1.doc，共(4)页，86.500 KB，由小喜鸽上传

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课题名称《白鸽》本课题课时数1本学期课时数18核心设计教学目标1、能够安静地聆听歌曲《DoReMi》，感受歌曲的情绪，可以随着音乐用柯尔文手势表示唱名。2、在音乐活动中，能用和谐的声音，与人合作演唱歌曲《白鸽》。学习目标和学习任务1、能能

够安静地聆听歌曲《DoReMi》。2、能用和谐的声音，与人合作演唱歌曲《白鸽》。重难点1、在音乐活动中，随着音乐用柯尔文手势表示唱名。2、能用和谐的声音演唱歌曲《白鸽》。教具学具检测工具1、《白鸽》采用了（）演唱形式？A独唱B轮唱C领唱与齐唱2、歌曲《DoReMi》

是（）的?A美国B中国C英国3、我们用（）情绪演唱《白鸽》。A优美抒情地B欢快活泼地过程设计激情导课一、欣赏歌曲《DoReMi》1、观看美国电影《音乐之声》片段。设问：“歌曲唱的内容与什么有关？”2、聆听歌曲《DoReMi》，随音乐进行

音乐游戏。3、跟唱歌曲，手势参与表现。民主导学学习歌曲《白鸽》1、手势指挥，唱准几组歌曲中的音程。2、随乐进行声势律动，熟悉歌曲旋律。3、聆听教师范唱，感受歌曲情绪。4、聆听教师范唱，感受歌曲的乐句。5、师生对照着旋律线。6、学

唱歌谱。7、演唱歌词，指导学生唱出小鸽子惹人喜爱的感觉。8、聆听歌曲《白鸽》二声部范唱。9、播放歌曲《白鸽》二声部范唱。10、以多种形式进行分组合作，演唱表现《白鸽》。检测导结小组随歌曲音乐即兴表演师生互动，大家和老师一起边唱边表演。板书设计白鸽《白鸽》采用了（）演唱形式？A独唱B轮唱C领唱

与齐唱教学反思在教学中强调学生的参与，让学生变被动学习为主动学习。学生在参与音乐实践的活动中，通过动手、动脑、动耳，自主地学习。在我的这节课中，学生真正的成为了学习的主人，我把枯燥的音乐训练如：模唱、读歌词等变成有趣的音乐小游戏，孩子们在玩中学到了知识。