【文档说明】音乐【湘艺版】一年级下册《（演奏）闪烁的小星》音乐伴奏说课稿3.doc，共(1)页，61.500 KB，由小喜鸽上传

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课题《闪烁的小星》时间4.2一、教材分析：本课是小学音乐湘教版教材一年级下册第三课，整堂课的内容由三部分组成：（1）活动《做做敲敲》，引导学生利用日常用品自制简易的“打击乐器”，并能参与演奏。（2）音乐知识：认识碰铃、沙锤，能够区分它们的音色，掌握正确的演奏方法，并能准确敲击

节奏。（3）学会演唱歌曲《闪烁的小星》，能运用打击乐器或自制乐器为歌曲伴奏，并进行简单的器乐合奏。二、教学设想：本课已打击乐器为主线，在教学中，我让学生通过自己亲耳听、亲手做，亲身奏等方式，来认识这些常见的乐器，了解、

区分不同乐器的基本音色，并在随意敲听和伴奏及演唱的过程中感受音的强弱，让学生在制作乐器的过程中体验探索和创造的乐趣，在参与表现中增强自信心，在愉快的创作中认识到音乐无处不在，体验到探索和创造的乐趣。三、教学过程：1、音

乐律动，激发兴趣。一开始上课，我就创设了一个音乐魔法城堡的情境，带领孩子们随着音乐律动，并已城堡小主人的口吻制定了小组竞赛的规则，激励各小组的成员积极参与课堂活动，也是调控课堂教学纪律的一种方式。这个环节不仅能集中他们的注意力，活跃课堂气氛，

激发了孩子们学习的兴趣，还使得小朋友们马上进入了音乐课的学习状态之中。2、学唱歌曲，提升素养。先已歌曲的学习引入，让孩子们想想除了唱、跳还可以有什么样的表现形式？孩子们自然会想到乐器，那认识乐器的教学自然就水到渠成了。而且整首歌曲贯穿始终

，也加深了孩子们对歌曲旋律和节奏的记忆。3、认识乐器，勇于探索。在认识乐器这个环节，我充分发挥孩子们自主探究和学习的能力，让他们自己研究乐器名字的由来，演奏的方法，小组合作学习节奏，既培养了小组团结合作的精神，也锻炼了孩子们自主学习的能力。4、小小演奏家，鼓励表现。在最后小小演奏家环

节，既巩固了前面所学的节奏和乐器的演奏方法，又在边唱边奏的过程中帮助学生建立了恒拍感。鼓励学生用自制的乐器为歌曲伴奏，让学生潜移默化中感受到了音乐无处不在。