【文档说明】音乐【湘艺版】一年级下册《（演奏）少先队鼓号曲》教学设计1.doc，共(6)页，20.000 KB，由小喜鸽上传

转载请保留链接：https://www.ichengzhen.cn/view-206639.html

以下为本文档部分文字说明：

《少先队鼓号曲》教学设计教学目标1．能积极参与《少先队鼓号曲》的音乐活动，并从中体验到快乐。2．学会模唱《少先队鼓号曲》，并能用大鼓、小鼓的节奏为其伴奏。3．有序地组织模拟少先队出旗仪式。4、聆听歌曲《

共产儿童团团歌》，感受与表现歌曲的情绪与恒拍，能随乐整齐地踏步走。教学重点1．能准确地敲击大鼓和小鼓的节奏。2．能随《少先队鼓号曲》准确地演奏大鼓、小鼓的节奏。3．有序地组织模拟少先队出旗仪式。教学难点能准确地进行大鼓、小鼓的合奏。教具准备大鼓、小

鼓、队号若干。教学过程（一）听歌曲《共产儿童团团歌》进教室。播放歌曲《共产儿童团团歌》，组织学生在教室外整队，老师引领学生踏着整齐的步伐，昂首挺胸地走进教室，有序列队坐好。（设计意图：歌曲《共产儿童团团歌》是一首进行曲风

格的歌曲。旋律富有坚定有力的步伐感。聆听歌曲，整齐地列队踏步进教室，培养学生整齐划一的集体意识，调动学生的情绪，为后面模拟出旗活动起到引领和铺垫的作用。）（二）、听一听，唱一唱1、谈话导入。师：孩子们，刚才我们听到的是《共产儿童团团歌》。共产儿童团就是革命战争时期的少年先锋队

。接下来我们再来看看今天的少先队活动。2．播放《少先队鼓号曲》，展示少先队出旗画面。师：同学们，让我们来看看屏幕，请你们说说这些少先队员在干什么？生：（略）师：对，我们今天也来学学《少先队鼓号曲》，举行出旗活动吧。（板书课题《少先队鼓号曲》）

3．学做旗手。教师示范，学生学做。播放《少先队鼓号曲》跟着音乐做一做，师生评议，选出旗手。评议侧重于举旗的姿势是否威武，步伐是否坚定有力。4．学做护旗手。教师示范，学生学做。播放音乐，随音乐做一做，师生评议，选出护旗手。评议侧重于敬礼的姿势神气，步伐是否有节

奏感。5．学做号手。师：接下来让我们学做号手吧，大家一起做一做，看谁做得最像最神气。播放音乐和画面，学生随乐看画面模仿号手。6．学唱《少先队鼓号曲》。师：让我们唱唱队号的歌吧。师带唱一至两遍，然后老师弹琴，学生模唱旋律。7．旗手、护旗手、号手上台表演。请旗手

、护旗手、号手上台表演，其他的学生在座位上学做自己喜欢的角色。（设计意图：通过模仿少先队出旗的前期活动，激发一年级学生的学习积极性；在反复的聆听中，养成良好的聆听习惯，并熟悉音乐旋律；在律动中逐步形成恒拍感，为下一教学环节做好铺垫。）（三）认一认，敲一敲1、认识大鼓，小鼓。（1

）认识大鼓。师：现在我们已经有了旗手、护手、号手，同学们看着还缺什么？（看画面）生：鼓手。师：对，那我们就学哥哥姐姐们来打鼓。首先我们来认下大鼓（拿出实物）。你们会敲吗？谁能上来试试，为出旗曲伴奏。生：咚咚师：对，大鼓的声音我们用“咚咚”唱，在鼓号队

中，大鼓是这样敲的，咚咚咚。（2）认识小鼓。师：（出示小鼓）刚才我们认识了打鼓，现在我们来认识一下小鼓，有没有同学知道小鼓该怎么敲，谁上来试试。师：听，小鼓是怎样的声音？师示范。生：哒哒师：对，小鼓发出的就是“哒哒”的声音。同学们能分辨清楚了吗？下面我们来做个小游戏，检验一下

。（3）游戏分辨大鼓、小鼓。①听到大鼓，一起拍拍手，听到小鼓，一起跺跺脚。②听到大鼓声音拍凳子，听到小鼓声音拍拍手。2、学习大鼓、小鼓的歌。（1）学习大鼓的歌。①师带读一遍，要读出大鼓饱满强劲的气势。②学生读一遍，要求读得整

齐准确。③学生用右手做鼓棒，合唱凳做大鼓，边读大鼓的歌边拍击大鼓，休止符处握拳头。④学生默读大鼓的歌，拍击大鼓。⑤播放音乐，请两位学生上台随乐敲大鼓，其他学生用手拍击节奏。（2）学习小鼓的歌。①老师带读一遍。要读出欢快的情绪，节奏准确有弹性。②学生齐读一遍，注意保持恒拍感。③学生再次齐读，按小鼓

的演奏方法，用双手的食指和中指并拢敲腿，拍击小鼓的节奏，边读边敲节奏。④学生默唱小鼓的歌，按上述方式敵击。要把握情绪与恒拍感。⑤播放音乐，老师指挥，请学生上台演奏小鼓，其余学生用手指敲击腿部模拟演奏小鼓。（三）演一演，比

一比1．大鼓与小鼓的合奏练习。2．模拟表演出旗活动（1）听琴起立，整队站好师：现在我们来进行出旗表演，看谁表演得最神气，表演得最好口令：旗手出列！接旗！护旗手出列！号手出列！鼓手出列！（2）老师弹奏出旗曲，学生

原地跟琴预演一次。（3）播放《少先队鼓号曲》，老师指挥，学生模拟表演少先队出旗活动。（4）小结。师：今天模拟少先队出旗的活动非常成功，孩子们的表现很出色，老师相信你们一定能成为学校优秀的鼓号队员。（设计意图：通过设计出旗的表演情境，再次激热情，让学生在合奏活动中体验与他人合作的乐。）