音乐【湘艺版】一年级上册《唱唱听听玩玩》教学设计4

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以下为本文档部分文字说明:

《小乐手教案》教学目标:1.认识沙锤、铃鼓、双响筒、碰铃四种打击乐器,能够区分这几种乐器的不同音色。2.能够自然、自信,流畅的演唱歌曲《小乐手》。3.能用打击乐器为歌曲伴奏。教学重点:认识四种打击乐器,分辨它们的不同音色。教学难点:在演奏或演唱中,学生有兴趣的用打击乐器进行即兴伴奏。教学准备:

沙锤、铃鼓、双响筒、碰铃、课件、电钢琴教学过程:一、师生问好及课前练习师:“12345”同学们—好!生:“54321”老师您-好!师:欢迎二2班的同学们来到万老师的课堂!上课前,咱们全班同学一起来跟老师做一个发声练习好吗?生

:全体答“好”!师:我们来唱一个“u”音和“a”音,嘴巴发音发“呜”和“阿”就可以了。(要求:坐端正,腰部用力,轻声的唱,像吹蜡烛一样,嘴唇要放松)师弹琴:1=C12345-‖54321-‖学生发“呜”音和“阿”音跟唱,依次在各调上弹

一遍唱一遍。二、新课教学(一)导入师:同学们唱的非常棒!那么大家想不想当一回小乐手,像电视上的大明星一样,又会唱又会演奏乐器呢!生齐答:想!师:好!那么在成为小乐手之前,我们还需要了解一些不同的小乐器发出的声音,用来为我们美丽的歌喉伴

奏,让我们的课堂变的更有趣、更好玩。1、玩一玩,学一学师:咱们玩个游戏吧,老师给大家示范两个动作,大家来猜猜所发出的声音是什么样的。(师示范两个动作,用拳头捶打电钢琴面板发出“咚咚”声和拍击手掌发出“啪啪声”)师:谁来尝试一下,模仿出这两个动作的声音?(或者已经有一些同学已经喊出来发出的声音

就是“咚咚”声和“啪啪”声。)2、认一认师:这些同学真细心!通过刚才的游戏,我们知道了不同的物体敲击出来的声音是各不相同的。其实,在我们的音乐世界里,也有过很多乐器能发出不同的声音。今天,老师为同学们带来了四种不同的打击乐器:沙锤、铃鼓、双响筒、碰铃(出示课件乐器图片)师:有同学认识

这几种乐器吗?认识的请举手告诉大家好吗?3、敲一敲A、请说出乐器名字的同学,上来试着敲一敲(请××同学为大家演奏一下好吗?)B、引导同学们模仿该乐器音响(同学们刚刚听到了沙锤/铃鼓/双响筒/碰铃的声音

,这种声音让你们想到了什么?你们能模仿一下它的声音吗?C、老师总结,并介绍各乐器的演奏方法。沙锤:演奏时,左右手各拿一个,双手上下晃动,奏出各种节奏音型。沙锤发声清脆呈短暂的沙沙声。铃鼓:它的演奏方法主要是敲打和摇奏。双响筒:演奏时,左

手持乐器木柄,右手持小木棒敲击竹筒两侧,会发出高低两种声音。(哪边高?哪边低?)碰铃:演奏时,两手各执一铃,铃口朝上,互相碰击而振动发音,它声音清脆悦耳,穿透力较强。4、猜一猜师:同学们闭上眼睛,老师敲响××乐器,请同学猜是哪种乐器?师:听一听呀猜一猜,××敲响了?生答:××敲响了。(二)

学习《小乐手》1、初次聆听现在我们来学习新歌啦,先来学习第一段哦,老师播放音乐大家听一遍,感受一下它的节奏。2、第二次聆听提问:歌曲不仅仅尝到了沙锤和铃鼓两种乐器,而且还为他们做出了很形象的比喻,请同学们再仔细听听,说出这两种比喻是什么。3、按节奏读歌词——解决

节奏问题师:接下来请同学们跟老师来读一读歌词(老师带领同学们有表情、有动作、有节奏的朗读第一段歌词,并用简单的二拍子伴奏,注意休止符)4、学唱歌曲——随琴逐句学唱5、有感情的完整演唱(活泼的)师:同学们唱得真好

!如果能配上打击乐器伴奏,一定会更加好听。有请全班的小歌手们再唱一遍,老师就当小乐手为大家伴奏一遍吧。准备好了吗?生:准备好了!开始!6、参与表演师:现在老师给大家分发一些打击乐器,没有拿到小乐器的同学,你们自己模仿一种我们刚才学习过的乐器发声好吗?就假如你自己是一件小乐器,你

会选择发出什么样的声音呢?生:拿到小乐器的学生敲打乐器,没有分发到小乐器的同学模仿乐器声。师:小乐手们把节奏要把稳了哦,老师再为你们电钢琴伴奏一次。生:好!师:刚才,老师给大家伴奏了,这一遍我们请几位同学上台来为大家表演一下好吗?同学们

演唱,这几位同学演奏乐器。演奏时,你们只需要在模仿乐器声音的歌词中加入小乐器伴奏就可以了。比如.....,大家听明白了吗?生:明白了!师:眼睛看指挥,表演正式开始!老师弹琴给前奏。评价:多么聪明的小乐手呀!台下的小歌手们表现也非常棒

!为咱们的出色表现鼓掌一下吧。三、课堂小结师:今天,我们认识了四种打击乐器:沙锤、铃鼓、双响筒、碰铃,听了他们不同的音响,学唱了一首新歌,还学会为歌曲伴奏,收获真不小啊。现在,同学们暂时要和四种小乐器说再见了,大家可不能忘了他们,下节音

乐课,他们还要和二2班的同学们一起唱歌一起玩好吗?同学们再见!

小喜鸽
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