【文档说明】音乐【湘艺版】一年级上册《（演唱）其多列》教材分析7.doc，共(2)页，48.500 KB，由小喜鸽上传

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其多列基于义务教育音乐课程标准（2011年版），结合《其多列》的教学内容，《其多列》一课的教学在整个音乐课程价值实现中具有重要的地位。具体分析如下：一、音乐课程总目标与内容《义务教育音乐课程标准（2011年版）》指出：学生通过音乐课程学习和参与丰富多彩的艺术实践活动，探究、发现

、领略音乐的艺术魅力，培养学生对音乐的持久兴趣，涵养美感，和谐身心，陶冶情操，健全人格。学习并掌握必要的音乐基础知识和基本技能，拓展文化视野，发展音乐听觉与欣赏能力、表现能力和创造能力，形成基本的音乐素养。丰富情感体验，培养良好的审美情趣和积极乐观的生活态度

，促进身心的健康发展。《其多列》一课是湘教版小学一年级上册的内容。课标指出，音乐教学应“以兴趣爱好为动力”，要“强调学生的艺术实践”。针对一年级孩子的年龄特点，本课以音乐旅行为主线，来到哈尼族的家乡，观赏了哈尼族的民居、舞蹈、服饰等，用律动、声势动作、表演唱、为歌

曲进行伴奏等进行多种音乐活动中，并拓展了二声部的轮唱学习。发展了学生的综合能力，传承了中国民族民间音乐，充分引起了孩子们学习民族民间音乐的兴趣，让孩子们获得美的音乐审美体验。二、第一学段的阶段性目标与内容义

务教育阶段的9学年分为3个学段，小学1——2年级为第一学段。课标要求该学段教学，要充分注意这一学段学生以形象思维为主和好奇、好动、模仿力强的身心特点，善于利用儿童的自然嗓音和灵巧形体，采用歌、舞、图片、游戏等相组合的综合手段，进行直观教学。聆听音乐的材料要短小有趣，形象鲜明。（1）激

发和培养对音乐的兴趣。（2）开发音乐的感知力，体验音乐的美感。（3）能自然地、有表情地演唱，参与其他音乐表现和即兴创编活动。（4）培养乐观的态度和友爱精神。《其多列》一课在教学设计中，包括学唱歌曲《其多列》、伴随歌曲律动、利用课堂打击乐器为歌曲

伴奏等音乐活动。课堂设计充分发挥学生好奇、好动、模仿力强的身心特点，激发学生参与音乐、学习音乐的兴趣。在兴趣中感受音乐，陶冶情操。三、基于课程标准，《其多列》的教学目标1.体会歌曲欢快的情绪，用轻快、活泼的声音演唱《其多列》。2.能用串铃、响

板、双响筒为歌曲《其多列》伴奏。并探索生活中的打击乐器用于伴奏。3.能初步养成良好地歌唱习惯，积极地参与到歌表演中来。