【文档说明】音乐【湘艺版】一年级上册《（演唱）买菜》教学设计6.docx，共(3)页，17.109 KB，由小喜鸽上传

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以下为本文档部分文字说明：

《买菜》教学设计教学目标:(1)用优美、自然圆润的声音和用欢快、活泼的情绪演唱《买菜》,能体验反复记号在歌曲中的运用。（2）通过歌表演《买菜》，让学生体验歌曲欢快的情绪，获得切身感受。教学重点（1）学生能用欢快活泼的情绪准确、流畅的演唱《买菜》，感受并体现劳动时的乐趣。

（2）唱出歌曲愉悦、兴奋、焦急的情绪变化。教学难点掌握节奏记号和反复记号。教学过程一、组织教学。同学们好，我们的音乐课又和大家见面了，开心吗？让我们赶快进入今天的音乐课堂吧！(师生问好)二、导入新课1、师：同学们,你们

都去过菜市场吗?生：去过…师：那你们平时都和谁一起去的？生：爸爸、妈妈、爷爷、奶奶…..师：看来我们班的小朋友在家平时都是爸爸妈妈的小帮手。师：现在我们就来听听一首歌，看看歌里的小朋友是和谁一起去买菜的，他们啊！都买了些什么菜？2、初听音乐-

--放歌曲《买菜》的音乐3、教师出示蔬菜图片，让学生通过音乐里的提示，选择所需要的蔬菜(鸡蛋、青菜、母鸡、小鱼、萝卜、黄瓜、西红柿、蚕豆、毛豆、小豌豆)4．介绍蔬菜师：小朋友们，你们喜欢吃这些菜吗?生：喜欢师：看来我们班大多数的小朋友都是不挑食的好学生。师：刚刚同学们已经听了一遍音乐

了，同学们你们还记不记得，歌里是怎么来介绍这些蔬菜的呀？生：鸡蛋圆溜溜……师：那我们一起把这这蔬菜介绍一下（带节奏的介绍）鸡蛋圆溜溜呀青菜绿油油呀母鸡咯咯叫呀鱼儿蹦蹦跳呀萝卜黄瓜西红柿蚕豆毛豆小豌豆三、教唱歌曲《买菜》（1）师出示歌谱，学生再次聆听歌曲。（2）跟师有节奏地朗读歌词。师提出注意反复

记号，学生能够正确掌握。（3）分句跟师模唱歌曲。（4）学生齐唱，师提出要求：开心地唱出声音。四、创编歌曲师：刚刚我们和奶奶去了市场买菜，现在老师想让小朋友们动动脑筋把这首歌改一改。我们换换地方（例如：超市），不买蔬菜改成买水果，人物也改成妈妈好了，看看那个小朋友能够

学得快。出示水果，让学生选择所需要的水果（苹果、柠檬、西瓜、芒果、草莓、枇杷、猕猴桃、菠萝、桔子、哈密瓜）1、老师弹买菜旋律，学生将改编过的歌词带入演唱。2、随伴奏音乐演唱歌曲。五、课堂小结师：小朋友,你们今天不仅去市场买了菜还逛了超市买了水果,回到家后,和爸爸妈妈去市场买菜的时候就可以唱唱这首买

菜，去超市买水果的时候就可以唱唱那首逛超市，并且通过所教的歌曲旋律，自己进行改编。六、作业布置同学们，把今天学到的歌曲分享给爸爸妈妈和身边的小朋友。再充分发挥自己的想象力，为歌曲创编歌词，下节课分享给同学们！