【文档说明】音乐【湘艺版】一年级上册《（演唱）亮火虫》观评记录4.doc，共(1)页，13.000 KB，由小喜鸽上传

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《亮火虫》观评记录如果说教学是一门艺术，那么艺术的种类虽有所不同，所遵循的创作原则确是相同的。所谓“意料之外，情理之中”即是引人入胜的一招。对一堂课的设计其实就是一种创作。倘若能环环出新、处处出奇，那引人入胜这一招可贯穿课堂始终。陈老师这节课

的设计力求“新、异”二字，但同时把分层教学贯穿始终。本课一开始就用新授歌曲《亮火虫》作为背景音乐播放了一段，就是要让学生充分感受音乐的美，并初步熟悉歌曲旋律。之后用谜语揭题，一下子就调动了孩子们的兴趣，学生们边看、边听、边议

论。这一环节的目的就在于让孩子们在不知不觉中接触新歌、感受、熟悉，进而更好地掌握它。3、5、6三个音符的学唱，配合了柯尔文手势，学生们能更好的唱好、唱准这三个音符，由单音到音组，由音组到旋律，层层递进，学

生们循序渐进的掌握了《亮火虫》这首歌的歌谱。在这一环节中，对有些跟不上或动作不协调的孩子只需要用眼睛暗示一下或向他们微微点点头，没有直接说出来，而是鼓励和相信他们一定能做好。填词唱歌部分让孩子感受歌词

中儿化音，表达的温馨、亲切的情绪。整堂课环节衔接紧凑，目标达成度高，是一节成功的音乐课。