音乐【湘艺版】一年级上册《(演唱)火车来啦 郊游》教学设计3

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以下为本文档部分文字说明:

一年级音乐活动《火车开啦》教学设计教学目标:1、能够用活泼欢快的情绪,轻巧的声音演唱歌曲,感受火车的音乐形象,体验创造的快乐。2.通过游戏的形式激发学生兴趣,从而掌握“X—,X,XX”这三种节奏。3.通过二声部的学唱,能够让学生学会聆听不同的声部,做到和谐

演唱两个声部,让每一名学生充分参与音乐活动,表达自己的情绪。教学重难点:重点:能够完整、有感情地演唱、表现歌曲,主动参与到音乐活动中。难点:X-、X、XX”三种音符时值的感受认识,二声部的准备演唱。教学

用具:节奏符号、电子琴、课件教学过程:一、组织教学:(音乐律动:你能跟我这样做吗?)二、设计情景,节奏练习:1、师:今天红果果和绿泡泡给我们送来了一封邀请函,邀请我们班的同学去参加《小小智慧树》的节目,想去吗?(想)2、师:那怎样去呢?请

你们仔细听一听,猜猜是什么声音?(火车)回答得真好!你们坐过火车吗?能描述一下火车吗?(外型、声音)这节课我们就来学习歌曲《火车开啦》(板书课题)3、师:我们先去火车站买票吧。瞧!售票员给了我们几张这样的车票(出示

节奏车票),你能读懂这几张车票吗?(1)出示节奏符号,认识X-XXX,师讲每一个符号的唱名,时值。(2)带领孩子拍唱节奏,只有唱准了火车票上的节奏才能进站哦。X-|X-|XX|XX|XXXX|XXXX|(3)学生试唱,师指导,反复几遍。4、师:顺利进入车站后,我们该上

车了。请小朋友们坐好了,一定要遵守我们的团队纪律,请别在火车上乱走乱跑,争当文明小乘客哦。火车很快就要开了。这时候,列车广播站突然传来这样的声音:“欢迎小朋友乘坐本次列车,我们的目的地是首都北京。你们要过三关才能到北京。”有

信心吗?三、新课教学:1、第一关:我会编。师:(出示三张不同声音的图片)你能把这些声音编进节奏里去吗?X-|X-|XX|XX|XXXX|XXXX|Wu-wu-HonglongHonglongkachakachakachakacha(1)节奏练习:师生共同练习,加上

动作练习。(2)师:刚才我们是依次模仿火车由慢到快的三种声音,那能不能让它们一起来和我们唱歌呢?(课件出示完整的图谱,播放伴奏。)2、第二关:我会唱。师:现在本次列车即到达第二站,请坐好。火车司机正向我们招手呢!听,他给我们带来一首好听的歌。(师播放音乐)。(1)初听歌曲,带着问题来听:这首歌曲

的情绪是怎样的?(活泼、欢快)(2)轻声跟唱。(3)指导学生按节奏朗读歌词。(示范,师带生,集体。)(4)采用听唱法教学歌曲,师弹琴,学生跟琴声学唱两遍。(我唱你听,然后跟唱,及时纠正唱错的地方。)(5)师弹琴,学生完整地演唱一遍

。(6)你能跟着火车的行驶轨迹,用自然明朗、富有感染力的声音完整的演唱歌曲吗?(跟音乐唱,课件出示无歌词的。)3、第三关:我会演。师:现在本次列车即到达第三站,做好准备。(学习二声部演唱歌曲,通过二声部的训练,让学生感受到合唱的美妙。)(1)

把学生分成两部分,师提出要求。(出示课件)(2)示范并练习。(范唱、师生合作、男女生、加上动作,多种形式来练习),师:我们通过第二声部的念唱让歌曲变得更加的丰富精彩,感受合唱的美妙。(3)为你们的表演点赞,跟音乐完整的演唱。四、知识拓展:师:好了三关闯过,首都北京到了,红果果绿泡泡欢

迎我们来到《小小智慧树》节目现场,绿泡泡说:“同学们你们知道火车的发展历程吗?我们一起来看看吧。”(师介绍,出示课件)。寄语:随着科学技术的发展,火车经历了一次又一次变革,越来越先进了。现在的火车已经不冒大黑烟了,越来越美

观,越来越轻巧,速度也越来越快了,人们的出行更方便快捷了。希望你们从现在起好好学习,将来当一名优秀火车司机或者当一名火车设计师,设计出更棒的火车。五、结束:愉快的旅行结束了,我们告别红果果绿泡泡,开着

火车返回班级吧。(选一名同学当火车司机,其他学生跟着音乐,边走边唱,排队开火车走出教室。)板书火车开啦X-XXX

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