【文档说明】音乐【苏少版】（五线谱）一上《听：野蜂飞舞 狮王进行曲》教学设计2.docx，共(3)页，20.999 KB，由小喜鸽上传

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一、教学内容1、唱《小猴子》2、听《野蜂飞舞》3、动跟随《小蚂蚁》的音乐跳舞二、教学目标1、能熟练地演唱《小猴子》，并能用多种形式表现歌曲的情境。2、知道“间奏”的概念。巩固“titita”和“taa”的节奏。初步感受附点八分音符“ta-me-ti-ti”的节奏。3、能

注意集中的聆听音乐，尝试用体态语言来表现。学生在欣赏《野蜂飞舞》活动中感受音的远近——强弱。三、教学重、难点1、附点八分音符节奏的感知和准确把握。2、能分辨出小提琴、二胡的音色。四、教学准备钢琴，PPT五、教学过程教学设计教学调整一、发声练习：3’1、师生问好【师】1234|5-

‖5-|3-‖11|3-‖33|5-‖同学们好-你好你好吗你好吗【生】钱老师好-你好我很好我很好【师】12|3-‖5.342|1-‖你好吗你在哪里呀【生】我很好我在这里呀(提示：注意老师给的节奏，你的节奏是否和我的一样呢？)二、听音练

习2’要求学生听三个音，用柯达伊手势表达，并准确唱出他们的唱名。（三组）A：331‖B:535‖C:5.55‖三、节奏练习（解决难点）5’【PPT】1、认识附点八分音符的节奏型，学习读“ta-me-ti-ti”，

并用拍手打出节奏。2、复习八分音符，二分音符的读法，读节奏。四、新授歌曲《小猴子》15’1、请听一听谁来了？你能听出这首歌是一个人在唱，还是许多人在唱？【放音乐范唱】引导学生说出演唱形式（童声齐唱）2、再听录音范唱。小猴子在做什么啊？3、再听：在你进入到播放《小猴子》音乐的这扇门

里时，你感觉到了怎样力度？所以你的情绪发生了什么变化？（f，愉快）4、模仿小猴动作：你知道小猴子的生活习性吗？请你模仿几个小猴子的动作。【PPT】T:《小猴子》是一首风趣的儿童歌曲，表现了小猴子活泼可爱又淘气的形象。那我们模仿小猴：挠痒痒（节奏）、爬树（旋律上行下行）5、【揭示课题，出示歌谱PP

T】再听范唱，学习前奏、间奏（1）T:今天我们要学的就是这首《小猴子》。你觉得音乐的哪些地方是在模仿猴子爬树呢？仔细看谱。老师指谱。（2）学习间奏的概念【PPT】（3）配合老师范唱，在间奏处做动作。（4）按歌曲节奏朗读歌词。提

示学生空出间奏，并学习怎样按反复跳跃记号来朗读。（5）分句教唱歌曲。。（6）完整地演唱歌曲（7）试着背唱歌曲，间奏处模仿小猴子的动作。五：歌曲处理10’【童谣诵读ppt】1、师读学生给节奏T:老师带来一首关于小猴子的童谣，我来朗读一下，请大家看图，给我一个节奏，我们配合一下可以吗？2、学生读，师

给节奏3、生生合作完成4、童谣+歌曲+童谣（完成作品）六、欣赏《野蜂飞舞》10’1、【初听】T:小朋友们唱得真好听，我们继续跟着老师在森林里前进。我们遇到一群人，他们似乎遇到了什么小动物，仔细听他们的声音，描绘了什么小动物呢？【声乐《野蜂飞舞》1‘39’】2、【

复听PPT】T:听一听，想一想，你会为这首曲子起个什么名字？3、【音乐故事PPT+律动3‘25’】T:《野蜂飞舞》是歌剧《萨丹王的故事》第三幕中的插曲。请听故事，当故事结束，野蜂飞舞音乐响起时，请大家跟随音乐模仿野蜂飞舞的动作（提示，自己的空间不

被侵犯，还要跟随音乐的P和F尽量用身体表达野蜂飞舞和俯冲袭击的场景。动作幅度不要过大）七、拓展【区别二胡和小提琴的音色】小提琴1’34二胡1’105、音乐剧的形式表现的《野蜂飞舞》1’12七、结束，师生音乐再见。六、教学反思