【文档说明】音乐【苏少版】（五线谱）一上《唱：隆咚锵 堆雪人》教学设计1.docx，共(3)页，17.854 KB，由小喜鸽上传

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以下为本文档部分文字说明：

《隆咚锵》师：今天呀，杨老师给大家带来了几幅图片，我们一起来欣赏一下。（片段课开始，播放幻灯片，幻灯片里包含几幅与过年相关的图片，背景音乐为《春节序曲》）师：图片里面的景象我们会在什么时候见到呢？（生回答，师往过年上面引导），那么过年的时候你的心情是怎么样的？你高兴吗？杨老师特别喜欢换过年，除夕夜

可以和家人一起吃饭，一起看春节联欢晚会，大一年初一的时候还会放鞭炮庆祝。今天我就把小鞭炮带到了音乐课堂中，请一名同学与我共同点燃，其他同学用自己喜欢的方式庆祝新年的到来，你可以高兴地站起来拍手或者捂住耳朵等等。（出示鞭炮幻灯片，请一名同学与老师共同点燃）师：倒数3,2,1，

新年的鞭炮声已经响起，让我们共同说出：过年啦！（出示礼花幻灯片，师生共同庆祝新年的到来，引导同学们喊出过年啦，充分调动课堂气氛，营造过年的氛围）师：我们一3班的小朋友太棒了，在一开始就让我感受到了你们的热情

。杨老师今天也把小鞭炮的声音带来了，听我念一念，看谁模仿的最像。（出示鞭炮节奏图，师边做动作边念，生观察后模仿，师始终踏恒拍）师：同学们模仿的都很棒，每一双小眼睛观察的都很仔细。炮竹声声辞旧岁，锣鼓阵阵迎新年，过年了怎么能少得了锣鼓声呢？同学们看，杨老师呀，把它们带来了，仔细听锣鼓

的声音。（出示锣鼓节奏幻灯片，师分别打鼓敲锣，请同学们观察）师：我们用自己的声音和动作来模仿锣鼓声，看谁学的最像。（师先教一遍，然后请所有同学模仿锣鼓声）师：我们一3班的小朋友真厉害，学的真快，我要给所有人竖大拇指。现在请我左手边的同学扮演鼓，右手边的同学扮演锣，我们来合作一下，准备开始。（同

学分两组，看老师手势合作）师：我现在也想加入你们，杨老师现在变成小鞭炮跟你们一起来庆祝新年，之后锣鼓交换再来几遍。（出示三种节奏幻灯片，师生合作，）师：同学们的模仿能力都很强，我们的的课堂充满了过年的气氛，今天杨老师就为大家带来了一首过年

的时候唱的歌曲《隆咚锵》。请大家看着四行图谱，听我来念一念歌词，你能找到熟悉的锣鼓声吗？（生仔细聆听，寻找熟悉的声音，师引导学生回答隆咚隆咚锵）（出示《隆咚锵》图谱幻灯片，生仔细听老师念歌词，师始终踏恒拍）师：同学们的小耳朵真灵，一下就听出来了，现在请你与我合作一下，你来念我标出

的地方。（师生合作念歌词，师始终踏恒拍）师：同学们的节奏感真好，念的特别准确，现在看看图谱有什么变化？（出示《隆咚锵》图谱加上字母谱幻灯片，引导学生往字母谱上回答）师：我们的好朋友字母谱也来与我们一起庆祝新年了，听我来唱一唱，你能找到里面相同的一句吗？（师踏恒拍演唱字母谱，在相同乐句的

地方唱的明显一点）师：你找到了吗？（引导学生回答rmrms）现在我来唱前面，你们来接相同的地方，注意思想集中了。（出示更大的字母谱幻灯片，标上相同的地方，请生接唱）师：过年的时候一般在什么季节呀？（引导同学们说出冬季）冬

天的时候经常会下大雪，今天我们的课堂上也下了一场大雪，把小字母给盖住了，你知道盖住的是哪一句吗？（出示下雪幻灯片和被雪花盖住的幻灯片，引导学生发现是刚才唱的那句）师：同学们太厉害了（竖大拇指），那你们还能

唱出这一句吗？（师生接口唱）师：现在我们完整的聆听一遍这首《隆咚锵》。（出示原谱幻灯片，师生一起听，师表现出高兴地样子）师：我已经听到有小朋友在轻声跟唱了，就让我们跟着钢琴一起唱一唱，注意唱歌的时候身体坐直。（师弹钢琴，中间间奏提示再高兴一点

，注意控制自己的音量）师：同学们唱得真好，杨老师还想让我们的音乐课堂再多一点过年的气氛，我们再听一遍，看看杨老师在歌曲中加入了什么？（播放范唱，师在固定处加入“红绸”，生观察后并回答）师：好的，现在请同学们拿出自己的“红绸”，跟着我一起舞一舞（先带着练两遍），好的，现

在我们把“红绸”加入到歌曲中，一边唱一边舞。（播放伴奏，师生加入舞“红绸”）师：同学们今天太棒了，现在杨老师再来分组，我左手边的同学为“红绸组”，我右手边的同学为“锣鼓组”，还记得动作吗？（师做一遍）前四名同学与我一起扮演小鞭炮，让我们最后共同表演，庆祝新年。（出示加上鞭炮的幻灯

片，师生歌表演）师：全体起立，在这新年即将到来的时候让我们给所有的听课老师拜一个早年，说一句：新年好！（师生共同说新年好）今天的课就上到这里，请同学们有序离场。