【文档说明】音乐【苏少版】（五线谱）五下《唱：田野在召唤 红蜻蜓》教学设计4.docx，共(3)页，25.201 KB，由小喜鸽上传

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以下为本文档部分文字说明：

-1-《田野在召唤》教案教学目标：1.学唱歌曲《田野在召唤》，感受意大利民歌风格及特点，用欢快、活泼的情绪来演唱。2.让学生感受大自然的美丽，呼吁学生保护大自然。教学重点：了解乐曲的二声部并能完整配合演唱。教学难点：唱好弱拍起歌曲及后

半拍休止符。教学过程:一、唱游律动，歌声嘹亮1.组织教学，师生问好！二、呈现新曲，理解学唱（一）导入1.师：同学们，人们常说一年之计在于春，今天我就要考考你们，看看你们能说出多少关于春天的成语。想一想举手回答。生答，师归纳。2.师：（春天确

实是个美好的季节，也是个充满生机和希望的季节。在这样春暖花开、阳光明媚的季节和自己的家人，小伙伴一起去田野踏青，放风筝，欣赏大自然的美景是个很不错的提议。你们觉得呢？不如老师今天和你们一起去郊游吧（生答）好，全体起立，我们伴着音乐

迈着整齐的步伐出发吧(播放《田野在召唤》音乐，教师带领学生跟着乐曲踏步律动。)（二）乐曲学唱1.师：提问乐曲的情绪。（生答）师归纳。感受乐曲低声部的特点------像踏步的感觉。出示乐谱-2-2.练习连续的八分后休止。3.用柯达伊手势练习dolsolsi三个音。4.跟琴练唱

。5.加入双响筒感受踏步的感觉以及控制好速度。6.用“啦”模唱。7.师：你们整齐的步伐和欢快的情绪把小鸟吸引过来了，我们一起来听一听小鸟的歌唱。（播放音乐）8.教师模仿小鸟的歌唱，自弹自唱与学生合作前半段。9.学生学唱高声部------小鸟的歌唱。10.教师示范曲谱并画出旋律线，让学

生找出两个乐句的特点-----两个乐句只有尾句不同，其他均相同。11.教师讲解乐曲中出现的其它知识点----弱起节奏、重音记号、连续八分后休止等。12.学唱曲谱，跟琴练唱。13.教师加入歌词示范，学生轻声跟唱。14.学生加入歌词跟琴练唱。15.将学生分成两组演唱高低声部，配合表演

。教师讲解配合要点。16.学唱后半部分旋律。（讲解后半部分知识点并在律动中学唱曲谱）。加入歌词演唱。17.讲解歌词中“梯里通吧”含义引出课题《田野在召唤》并分析讲解。18.完整的听乐曲，感受两个声部的配合。19.跟琴试着完整

的有感情的配合演唱。-3-（三）多种形式演唱1.师生合作表演唱。2.加入乐器------双响筒、碰铃进行表演唱。（四）拓展分享1.出示环境污染及大自然被破坏的照片。2.呼吁学生爱护环境，保护大自然。3.在欢快的乐曲中结束本节课。二〇一七年四月十三日