【文档说明】《深深浅浅话友谊》PPT课件2-统编五四制六年级全册道德与法治.ppt，共(16)页，10.997 MB，由小喜鸽上传

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以下为本文档部分文字说明：

经过头脑风暴，我们设计出各种各样的问题，再层层筛选，我们选出这几个问题。问题设计1.你觉得朋友之间最重要的是什么？2.你和朋友之间最大的障碍是什么？3.你是如何认识你的朋友的？4.如果你的朋友突然提出绝交你会怎么样？5.如何在对方不开心时

安慰对方？6.你遇到困难时，别人会乐意帮助你吗？7.你能接受对方的朋友吗？8.你被朋友误会过吗？9.与你挚交的朋友有几位？问题设计我们在马路上、操场上、课外兴趣班中四处搜寻对象，进行采访。调查过程•在这次采访中，我们结交了许多同学，不仅有我们学校的，还有兴趣班和路上遇到的同学。采访中的许

多答案我们感同身受，可是有些答案也和我们想的不同。•区瑞迎——我认为大家会常联系之前的朋友，可是很多人只是保持联系，没有过多来往。我以为朋友之间都是真心相处，可是也有人会有利益来往（例如请客吃饭）。•潘婉钰——当我问到“如何安慰朋友？”得到的回答却是：“如果是我

，我会默默离开。”•王聆竹——我本以为朋友应该是相互融洽。可是却发现很多朋友也没有共同爱好，但是都以诚信为主。我的发现问卷调查结束后，我们小记者团进入了最后的统计结果。结果统计0123456789友谊的特质人数结果统计我们对调查问卷中友谊的关

键词进行归纳和统计No1.相同爱好No2.亲密无间No3.诚实，互助，友好No4.快乐，信任No5.相爱相杀，陪伴，玩结果展示运用你的经验•榜单中有没有你认同的友谊特质？说说选择它的原因？运用你的经验阅读与感悟《木瓜》译文你用木瓜送给我，我用美

玉回报你。美玉不单是回报，也是为求永相好。你用木桃送给我，我用美玉作回报。琼瑶不单是回报，也是为求永相好。你用木李送给我，我用美玉作回报。琼玖不单是回报，也是为求永相好。“君子之交淡如水”小组讨论“多个朋友多条路”讨论与探究小人之交甘若醴观察与演绎•小玉的烦

恼观察与思考萌萌可可玲玲小玉讨论：情景一•小玉的友谊小船为何说翻就翻？•竞争必然会影响友谊吗？•如果你是萌萌，你会如何处理你和小玉的关系？讨论：情景二•小玉和玲玲在小学和初中的关系如何？•你觉得小玉是否还要继续这段友谊？讨论：情景三•小玉为何想拒绝又开不了口？•你觉得小玉和可可的故事会怎样发展？

请续写故事并演绎拓展空间•在交友方面，你有没有新的发现？•回看自己的经历，想想我“够”朋友吗？•尝试解决我在交友上的烦恼