【文档说明】音乐【苏少版】（五线谱）五上《唱：天下的妈妈都是一样的 甜甜的秘密》教学设计11.docx，共(2)页，22.510 KB，由小喜鸽上传

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学科音乐课题《甜甜的秘密》教时安排1一、教学目标1、能用真挚的情感演唱歌曲，激发学生对老师的敬意。2、通过模仿、听辨比较等方法激发学生有感情演唱歌曲。3、能基本掌握八分休止符的运用，能用轻快、活泼的声音演唱歌曲。二、制定依据1．教材分析《甜甜的秘密》这是一首曲调轻快、活泼的儿童歌曲。歌曲借物抒情，

通过饶有趣味的活动，揭示了学生的心理，唱出了对老师的热爱之情。歌曲为4/4拍、大调式，由两个乐段组成。第一乐段较多地运用了八分休止符，把学生一连串“悄悄”动作表现得淋漓尽致、栩栩如生。第二段以较自由的节奏展开，乐句从

弱拍起，曲调的跳进形成高低起伏与孩子的亲切语气非常贴切，表达了学生盼望老师发现“秘密”的急切心情。2.学情分析五三班学生音乐素养比较高，对音乐学科有比较浓厚的兴趣。学生的学习状态比较好，会倾听、勤思考、善模仿，参与活

动的积极性也比较高。但是由于由于他们性格张扬、活泼，也造成了他们的声音比较大，对声音的控制力不力不够。这首歌曲前后情绪有比较大的变化，如何能够将变化表现到位，对他们来说是一个难点。三、重点难点八分休止符的掌握、连音线、

大跳音程，歌曲前后的情绪变化，歌曲中对老师的爱戴之情。四、课前准备音响资料课件五、教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图常规积累节奏问好师生互动常规积累，为演唱做准备，为歌曲学习做铺垫。开放式导入1、节奏练习2、发现特点引出休止符问题回答节奏练习发现导入核心过程推进1

、教师引导寻找熟悉节奏，追问出现在歌曲哪个部分2、感受歌曲3、学唱乐谱前半部分4、大跳音程的解决5、第一遍填词6、情感处理及第二遍寻找并回答开放性回答（速度、情绪等）用富有弹性的声音唱谱跟随琴声模唱，问题解决轻声学唱轻轻的唱引导学生自主的寻找培养学生听辨歌曲分析歌曲

的能力通过积累识读乐谱难点解决识读乐谱体会悄悄的神态填词7、学唱第二部分8、一字多音及弱起的处理9、对比解决弱起节奏10、第二部分感情处理11、演唱的形式变化12、随伴奏唱加入打击乐器及肢体动作13、评价随

琴演唱，通过动作提示自己第二部分声音连贯跟琴声演唱感受范唱前后的不同感受舒展的声音演唱并加入动作完整唱歌曲领唱与齐唱表演唱自评提示学生将情绪变化合理唱出难点解决用肢体动作提示学生用舒展的声音演唱启发学生通过不同

的形式表现歌曲通过评价激励学生进行调整和改善开放式延伸1、聆听《每当我走过老师的窗前》，出示歌词2、对比欣赏3、随音乐哼唱欣赏听辨不同感受音乐感情升华，体会歌曲中表达出的对老师浓浓的敬意小结今天学到学到了

什么？课后反思