【文档说明】音乐【苏少版】（五线谱）五上《唱：快乐的嚓嚓嚓 校园的早晨》教学设计12.docx，共(2)页，18.774 KB，由小喜鸽上传

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《快乐的嚓嚓嚓》音乐教案教学内容：1、听《微笑波尔卡》2、唱《快乐的嚓嚓嚓》3、跟着节拍跳一跳、读一读、丰富乐曲教学目标：1、了解波尔卡乐曲的特点，感受波尔卡的节拍和情绪并能够简单学会舞步并运用于《快乐的嚓嚓嚓》这首乐曲中。2、结合身体动作

感受音乐的节拍和情绪；结合歌曲演唱并认识“升记号”，唱准升记号。3、加入拍手、简单舞步、念白等形式丰富乐曲，突出表现现阶段青少年的阳光自信大方等特点。教学难点：1、唱准半音的音高2、切分音和附点音符如何演唱教学准备：钢琴、多媒体等教学过程：一、导入：1、欣赏手风琴版本《微笑波尔卡》，

并感受乐曲的风格和乐器的音色。2、感受乐曲的主题部分，有什么变化。师总结：乐曲第一主题轻快、跳跃；第二主题，流畅、舒展。3、师介绍波尔卡的有关知识。波尔卡是一种轻快活泼的舞蹈，舞者面对面站立，男伴的右手抱着女伴的

腰部，左手向旁伸开握住女伴的右手，按这种姿势，成对的沿着舞厅周围逆时针方向旋转行进。是19世纪欧洲流行的一种2/4拍的对舞。4、再次欣赏，教师示范简单的舞蹈律动，并请学生一起来展示与互动，播放《快乐的嚓嚓嚓》的伴奏音乐生讨论。二、新授：1、乐曲节奏突破：两条节奏的训练，2/4

XXX|XXXX|2/4X.XXX|XXXX|2、初听乐曲，感受乐曲的节奏、情绪等特点，能不能找一找刚才节奏中出现的节奏型分别在什么地方。3、出示第一部分。a先听乐曲的第一部分。b跟着老师一起唱谱子，找一找旋律的规律，旋律模进和变化。c

加入歌词演唱乐曲d找一找乐曲中出现了什么记号，听老师唱，有什么区别？e介绍顿音记号并且唱一唱乐曲中顿音的部分。f完整演唱第一部分4、出示第二部分A感受节奏，附点音符B唱一唱谱子，找一找其中乐谱里变化音和平

常音不同的地方，感受和平时唱的音有什么不同的感受。C介绍变化音，升高原来音符半音。D跟着钢琴一起来模唱变化音部分（用la演唱）E加入歌词F完整演唱第二部分5、最后一部分是舒展的，把快乐进行释放，又是和同伴的召唤。要求学生演唱的要有

感情。6、完整听赏乐曲，心里跟着音乐一起来哼唱。7、跟着钢琴一起来演唱乐曲。8、听乐曲的范唱，感受老师在原来乐曲的基础上加上了一些什么样的动作和声音。9、找出动作要领和声音的特点，试着来模仿，并加入演唱。10、学生完整演唱并加入简单的舞步动作。三、拓展今天学唱了《快乐

的嚓嚓嚓》还欣赏了波尔卡乐曲。请同学们回去，再找一找适合跳集体舞的歌曲或一些波尔卡乐曲，给他们配上合适的舞蹈，有机会一起分享。四、课堂总结