【文档说明】音乐【苏少版】（五线谱）四下《听：战台风 新疆之春》教学设计2.docx，共(2)页，16.037 KB，由小喜鸽上传

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课题：战台风第1课时设计意图：回忆乐曲，激发学习兴趣。认识筝，了解筝的外形，初步了解演奏技法，知道筝有丰富的表现力，为分段听赏做准备。听赏音乐感知乐曲情绪意境。熟悉主题知道乐曲表达的内容。了解乐曲结构。感受码头工人与台风顽强搏斗的精神。加深学生对乐曲的理解，

知道艺术来源于生活，巩固训练使学生在课外听到音乐主题知道出自《战台风》，加深对民族乐器的热爱。教学目标：1、认识筝的外形，了解音色，初步了解演奏技法。2、熟悉乐曲主题知道乐曲表达内容；了解乐曲结构。3、通过对筝曲《战台风》的欣赏，感受码头工人与台风顽强搏斗的精神，加深对民族乐器

的热爱。4、知道艺术来源于生活。教学重点：熟悉乐曲主题，了解乐曲结构。通过学习，学生能够唱出音乐的主题教学难点：解决乐曲结构教学准备：多媒体、视频资料、音频片段、图片、钢琴教学过程：一、导入同学们我这里有几件乐器，大家看一看（出示多媒体图片）认识他们吗？都是什么乐器？听一听，他们演奏

的是什么乐曲？我今天再给大家介绍一件新的乐器，先听一听他演奏的乐曲（播放乐曲片段），这段音乐给你怎样的感觉？大家知道他的名字叫什么吗？（出示图片——筝）二、介绍筝1、筝是我国最古老最富有特色的民族乐器之一。古人曾用“弹筝奋一响，新声妙入神”、“坐客满筳都不语，一行哀雁十三声”的生动诗句来描绘

筝艺术所表达的令人神驰的境界。（介绍筝的结构）2、他是一件弹拨乐器。演奏技法丰富。如：右手：用母、食、中、无名指四指拨弦发声，主要技法有：托、摸、勾、打、花、撮、摇等左手：颤、按、点、泛等3、演奏形式以独奏为主，也可用于伴奏、重

奏和合奏。A、他擅长表达优美抒情的旋律播放音乐片段B、还能够表现欢快、热情洋溢的旋律，播放音乐片段C、他还有极强的模仿能力，听一听，他模仿的是什么声音播放声音片段教师带领学生小结：音色优美动听，表现力丰富。三、听赏筝

独奏《战台风》今天我们就来听一首用筝来演奏的描写码头工人在热情洋溢劳动时候，遇台风，与台风搏斗抢救物资，最后取得胜利的一首乐曲《战台风》。（出示课题《战台风》）1、播放乐曲《战台风》（1）提出要求：当你听到欢快的热情洋溢的旋律就

拍一拍手，当你听到优美抒情的旋律就晃一晃头。提问：你听到了什么？你想到了什么？（2）大家既没拍手又没晃头的那部分音乐表现的是什么呢？2、（播放乐段）教师描绘乐段表现的音乐场景。（1）分层听音乐（2）引导学生喊劳动号子，体会音乐内容。四、听名家讲《战

台风》五、教师小结这首乐曲是著名筝演奏家王昌元女士创作的，她的创作灵感来自码头体验生活时，工人们与台风侵袭做顽强搏斗的精神。六、课堂测验播放音乐片段，当你听到《战台风》的音乐片段就请举手示意。（及时的课堂评价）七、课后小结：