【文档说明】《走近老师》教学设计1-统编五四制六年级全册道德与法治.doc，共(2)页，62.500 KB，由小喜鸽上传

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《走近老师》教学设计课题走近老师学习目标情感、态度和价值观目标：认同教师职业所蕴涵的价值取向，承认不同教师之间的风格差异，接纳和尊重老师。能力目标：能够以恰当的方式表达对老师的情感；学会接纳不同风格的老师；提高提炼信息和语言表达的能力知识目标：了解教师的工作特点，理解教师工作的特殊性；理解存在不同

风格教师的原因；知道不同的教师具有不同的风格。教学重点全面了解教师的职业特征教学难点如何接纳和欣赏不同风格的教师学法指导情境创设法合作探究法归纳法练习法教与学的过程教学设计教与学的内容设计意图导入：自主学习学习过程

一、播放视频导入新课多媒体呈现感动中国人物—乡村教师支月英获奖视频谈自己的感受。思考：为什么有这么多教师获奖？二、阅读教材自学完成【自主感知】根据自主学习内容阅读教材，勾画出重点知识。注重：是什么——为什么——怎么做三、探究新知【活动

一】快问快答——十道题教师节时间—俗语—称谓—使命—法律—传承内容等不同的角度感知教师这一称谓及职业学生以小组为单位抢答总结：教师——人类文明的传承者之一履行教育教学的职责，承担教书育人的使命。【活动二】你知道现在怎样才能当上老师吗?引导学生思考教师职业的专业性通过视频导入引发学生对教师职业的

探索整体感知新知通过广为人知的一些与教师职业相关的常识性内容，体会传统意义上教师的职业特点通过问题，感学习过程当老师很难——当老师很忙„„引出现代社会对于教师职业提出了更高的要求【活动三】模仿老师秀——请你用不同的方式来描述我

们班的任课教师，请大家猜猜是哪位老师请学生上来表演，请其他同学猜【活动四】回答网络上帖子在我们的学校里有一个我不喜欢的老师，他特别严肃，上课从来没见他笑过，每天不是凶我们就是让我们不停不停地做题目，而且他上课都是用方言，从来不用普通话。万能的网友，我该怎么做？请同学归纳——对

待不同风格老师的正确态度？四、拓展空间《开学第一课》请来了本节目十年以来最年长的“任课教师”——96岁高龄的许渊冲先生。节目中董卿在采访许先生时，以跪地的身姿，附耳提问，专注倾听。就是这一跪，被网友纷纷点赞，誉为彰显了中华骄傲。请同学谈感受五、收获平台用导图

方式展现本课知识体系脉络【板书设计】六、当堂训练知对教师职业的新要求通过此环节增强学生学习趣味性，帮助同学理解老师的风格不尽相同转换角度结合实际思考问题突破教学难点体会尊敬师长、尊师重教这一传统美德所

彰显的魅力梳理知识体系巩固知识