【文档说明】音乐【苏少版】（五线谱）六下《听：密西西比河 蓝色狂想曲（选段） 捷瑞克之役》教学设计1.doc，共(3)页，25.500 KB，由小喜鸽上传

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蓝色狂想曲教案一、导入师：今天老师带来一首管弦乐作品《拉德斯基进行曲》给同学们欣赏，听完告诉这部作品给了你们什么样的感受？（提示：激动、忧伤、振奋）里面有哪些乐器？生答二、新课师：接下来还是一首管弦乐作品，名字叫做《蓝色狂想曲》，它又会给你们带来什么样的感受呢？一起欣赏（提示：速度变化、介绍乐

器）你们觉得这部作品跟上一部作品相比，感觉一样吗？哪里不一样？乐器一样吗？师小结：上一部作品是乐器合奏，而在这部作品里呢？有乐器独奏的地方，你发现了什么乐器单独演奏？（钢琴、单簧管）除了乐器，速度上有变化吗？这部作品里，有很多即兴演奏的地方

，随意性很强。为什么这么与众不同呢？那是因为这部作品里包含了很多的爵士乐元素介绍作品：这部作品是美国作曲家乔之格什温于1924年写给独奏钢琴和爵士乐团的，具有古典音乐的原理和爵士乐的元素。爵士乐介绍：爵士乐是十九世纪末，起源于黑人灵歌，以具有摇摆特点的节奏为基础，拥有极具动感的切分节

奏，个性十足的爵士乐音阶和不是章法的即兴演奏。下面我们分段欣赏，感受一下作品里的爵士乐元素引子主题一：找一找让你觉得特别的地方。生答。出示图谱，它的名字叫滑奏。再听用手势表现，这个滑奏是用什么乐器演奏的？主题二：在主题

二里，又很长一段的钢琴独奏，请同学们感受一下钢琴的强大音乐表现力。并模仿。除了钢琴，你还听到了什么乐器？小结：钢琴和这些乐器配合的还真是默契，演奏出来的效果还是很震撼的。感受结尾下面这两个小片段，又会给我们呈现出爵士乐的什么特色呢？一、摇摆乐听这段音乐的时候，你们觉得放松吗？还有什么样

的感觉？它适合用什么样的动作来表示？摇头？拍手？还是摇晃？再听，律动。邀请学生共舞。小结：这种节拍很有节奏，使拍子变得摇摆二、切分节奏在第二段音乐里，含有一种特别的爵士节奏，跟着老师一起感受一下。听音

乐，老师拍手。板书。切分节奏。引导学生拍手，师生合作。小结：通过今天的学习，我们知道了爵士乐的哪些特点？按板书复述。除了拥有这些特点，爵士乐的形式也是多种多样，每一种，都有自己独特的魅力和特色。老师带来了其中的几种给同学们欣赏。Swingcooljazzbebopragtime今天

，同学们初次感受到了爵士乐，领略了美国音乐文化的特色，知道了爵士乐在美国音乐中的重要地位。下节课我们继续了解美国其他音乐的特色。感谢同学们和老师度过的这愉快的一节课。谢谢大家。同学们再见！