【文档说明】音乐【苏少版】（五线谱）六下《唱：拉库卡拉查 鸟儿多美丽》教学设计4.docx，共(3)页，62.639 KB，由小喜鸽上传

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《拉库卡拉查》一、教学目的：1.知识与技能目标：学生感知音乐内容、体验情感变化能够结合姊妹艺术与相关学科，了解相关的音乐文化和历史背景。2．过程与方法目标：通过听、唱、看、想、等活动，使学生感受音乐的内容

，体验音乐的感情变化，增进学生对外国音乐的兴趣，乐于参与音乐活动。二、教学的重点、难点１、歌曲第一部分的两个不同结尾句，区别音准、节奏。２、歌曲第二部分的弱起节奏。３、理解歌曲的结构和表现歌曲的情绪。三、教学过程（一）新课导入听外国歌曲《美丽的赛林托》，请学生听音乐回答问题：从这

首外国民间音乐的风格中，能感受到这一民族的性格是......？细腻、柔情（）热情、奔放（）冷静、理智（）（二）引入“拉库卡拉查”1、师：你们知道这首外国歌曲到底是来自哪个国家吗？那么，现在就让我们开始一个给线索猜名字的游戏。我会提供给你们一些线索，当你有足够的把握时就说出这个国家的名字吧！（随着

音乐《拉库卡拉查》的伴奏音乐，老师结合课件介绍：墨西哥）它是美洲大陆印第安人古老文明中心之一。这里曾孕育出包括玛雅文明在内的六大古文明。公元前兴建的太阳金字塔和月亮金字塔是这一灿烂古老文化的代表。2、在这个身处热带气候的国家，还有一样让人又爱又恨的“特产”——拉库卡拉查师：注意我的语调，跟

我说：拉库卡拉查其实“拉库卡拉查”是蟑螂的意思，因为蟑螂实在是太多了，部当地的士兵们还将踩蟑螂的动作逐渐发展成了一种部队舞蹈——蟑螂舞。3、拉库卡拉查+踩脚动作——拉库卡拉查+踩脚动作*2——叉腰做动作——加入大摆裙和草帽的动作4、请学生坐下，用拍手的动作和老师配合师生配合：生说拉库卡拉查，师加入

另外两个乐句5、出示后半段歌谱，学唱注意：临时升记号的音符，可用接口唱等多种方式演唱，提醒音色。6、通过速度加快让学生体验热情、奔放的音乐特色，教师加入A段音乐，提起学生的学习兴趣。演唱上要求：急吸急呼、咬字吐字做到轻巧有弹性、演唱时轻快、唱好每一个字头、整首作品三拍子舞曲风格（三）完整

学习1、出示完整歌谱，初听范唱请学生关注歌曲的演唱顺序以及已经学会的段落在歌曲中所处的位置2、接口唱完成歌曲前半段的学习3、加入动作的表演或打击乐器4、提示前半段可以通过人数的增加等多种手段演唱（四）拓展欣赏阿卡贝拉《拉库卡拉查》师：热情、奔放的墨西哥人除了可以用动作、用乐

器来表现对《拉库卡拉查》的喜爱之外，其实他们也有另外一面。让我们一起来欣赏！师：你知道刚才的演唱形式是？对，阿卡贝拉，也就是无伴奏合唱。仅仅是运用多声部的人声配合，也可以表现人们对这首作品的喜爱。（五）合唱学习师：让我们也来为歌曲加入一些多声部元素吧，先从简单的开始：1、从一小节的配合开始，逐

步加大难度到两个小节的乐句：2、师生接口唱，尝试完成前三个乐句3、直接出示第四乐句，请学生尝试完成4、完整的演唱（六）小结