【文档说明】音乐【苏少版】一年级下册《听：小白船（童声领唱与合唱） 太空探秘（电子合成乐）》教学设计2.doc，共(3)页，22.500 KB，由小喜鸽上传

转载请保留链接：https://www.ichengzhen.cn/view-205372.html

以下为本文档部分文字说明：

《小小的船》陈佳教案一导入：1教师学生交流感情一（五）班的小朋友大家好，陈老师第一次来坐客觉得非常开心和激动，为了让我们能尽快成为好朋友，你们可以问我一个问题。（学生开始问），好了，轮到陈老师了，我想问小朋友们：

你们的梦想是什么？（学生畅所欲言），老师的梦想啊，就是能登上太空，去月亮上看看传说中的嫦娥姐姐，去和她跳支舞，和小白兔做个游戏。2你们想和陈老师一起完成这个梦想吗？我们没有交通工具怎么去呢？没关系，陈老师昨天特意问巴拉拉小魔仙要了一支魔法棒，学了一句泡泡咒语，让我们

一起飞上太空，你们知道老师要把你们变成什么吗？（学生：泡泡），为什么呢？（泡泡又轻又柔），谁可以表演一下？（学生体会又轻又柔的感觉），好了，下面老师要来变了（跳一段巴拉拉的舞蹈片段，用魔法棒把孩子们都变成小泡泡）二新授1练习飘行按着歌曲的伴奏，走拍子的旋律（提醒孩子要又轻又柔才能飞的又高又远），可

以分批练习，一批练习三拍子的走步（也就是所谓的泡泡飘行），另一批帮着打节奏，嘴里说，飘-啊，飘--，飘-啊，飘—2练习泡泡咒语，也就是第一和一二段的歌词，（会有课件展示歌词的节奏和旋律线3把这个咒语唱出来作

为礼物送给嫦娥姐姐好吗？学唱第一二句。4学会了咒语歌曲让我们一边飞一边唱，经过艰辛万苦我们终于来到了月亮上了，看谁在月亮船上迎接我们呢？5出现嫦娥画面，并且嫦娥唱出了后面的两句作为礼物欢迎我们这些小朋

友，师问：嫦娥姐姐唱了什么？在月亮船上唱是什么感觉？和在水里的船有什么区别？（体会又轻又柔），你还感觉到了嫦娥姐姐有点什么情绪？（孤单的情绪），让我们跟她一起唱吧，学唱第三四句。现在嫦娥姐姐开心了，月亮上也热闹了，我们应该唱出什么感觉呢（第三句自豪开心的情绪）6让我

们把我们的泡泡咒语歌和嫦娥姐姐的歌曲，组成一首好朋友唱的友谊之歌吧，放伴奏，先试一试，轻轻的，到时候给嫦娥姐姐一个惊喜（学生尝试第一遍的演唱），嫦娥姐姐听到了，要一起加入我们呢，放原唱，（孩子一起加入）7打击乐器的加入

让嫦娥姐姐见见我们人间的乐器，（出示一些乐器让孩子们选择在这么宁静优美的环境，我们应该选择怎样的打击乐器，比如三角铁，碰铃，串铃），选几个上来打，下面的同学用自制的铃铛（事先会准备），一部分唱，一部分

舞，一部分打节奏（摇—啊，摇）8给这首友谊之歌取个名字吧（学生畅所欲言），老师把好的题目写在黑板上。三拓展老师今天非常感谢大家能和我一起完成我小时候的一个梦想，月亮上可真美啊，其实太空还有好多神奇美妙的景色，小朋友们想不想去探索呢？--------------

--------------------------------------------------