【文档说明】音乐【苏少版】一年级上册《唱：小猴子 小蚂蚁搬米粒》教学设计10.docx，共(3)页，24.087 KB，由小喜鸽上传

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小蚂蚁搬米粒【教学目标】1、学习用自然的声音，有想象力的演唱《小蚂蚁搬米粒》。2、乐于参与看、听、拍、念、唱、演等游戏性的音乐活动，从中获得愉悦的情绪体验。3、通过学唱歌曲，感受集体的重要和团结起来力量大

。【教学重点、难点】1、八度跳进旋律的音准。2、初步关注二声部的配合，体会合作的乐趣。【教学准备】自制PPT、钢琴、圆舞板等【教学过程】一、创设情境，激发兴趣1、请小朋友仔细观察：老师在干什么？你还听到了什么声音？（喊号子）2、举例说明：生活中听到

的号子声【设计意图：通过创设情境，再到孩子们已有的生活经验，让学生初步了解什么是号子，为歌曲教学作有效铺垫。】二、感知体验，尝试合作有请神秘嘉宾闪亮登场！（小蚂蚁）想知道它在干什么吗？听听它又是怎么喊号子的？学习A段：1、出示：整首乐谱学生初听，整体感知。2、出示A段（1）老师有节奏的领读A段问：

小蚂蚁在干什么？怎么喊号子的？你能模仿吗？（指名上台表演）（2）老师表演声势+唱，并画出旋律线（3）师：你能学着老师唱一唱，演一演吗？学生尝试模仿练唱号子声（嗨哟嗨哟嗨哟）（4）师范唱A段（5）生试着跟琴练唱3、尝试合作（二声部）（1）老师示范配合一声部唱二声部（2）师生合作（3）生

生合作学习B段：1、模仿小蚂蚁传递信息XXXXXXlXXXXXXXlXXXXXXlXXXXXXX‖(1)指名读，师用圆舞板伴奏。(2)生自读（3）齐读（读得轻巧一点儿！短促、有力！）（3）小结：像这种形式称为“数板”。（4）师生

齐读（加声势）学习C段：1、出示C段乐谱（1）师范唱（2）听录音问：有你熟悉的旋律吗？试着唱一唱！有困难吗？（3）请小老师帮忙（兵教兵）（4）仔细观察，相似旋律，画旋律线（5）师范唱（6）师弹奏，学生跟琴演唱A+C,（7）分组合作二声

部【设计意图：听是一切音乐活动的基础，动是孩子最喜欢的学习方式。本环节抓住歌中小蚂蚁搬米粒时的号子声，引导学生边听边唱，边唱边演，帮助学生直观感受八度跳进旋律的音准。引导学生初步关注并尝试二声部的演唱，培养孩子们的合作意识。】三、揭示课题，表现歌曲1、出示：

整首乐谱，播放全曲，学生开口默唱2、揭示课题，学生齐读课题3、学生轻声跟唱，师指正。4、学生完整演唱歌曲。5、分角色演唱6、用不同速度来表现歌曲7、师生齐跟伴奏完整演唱歌曲【设计意图：音乐学习是快乐的，音乐活动是有趣的。在参与节奏游

戏、音高模唱等音乐实践活动的基础上，学生学唱歌曲基本水到渠成。通过音乐的速度、情绪的变化，不同角色来丰富歌曲的表现形式。】四、全课总结，拓展延伸小朋友，通过这首歌曲的学习，你从小蚂蚁身上学到了什么？（勤劳、智慧、齐心协力）