【文档说明】音乐【苏少版】一年级上册《唱：小猴子 小蚂蚁搬米粒》教学设计8.doc，共(3)页，25.000 KB，由小喜鸽上传

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以下为本文档部分文字说明：

《小蚂蚁搬米粒》一、导入：1、循环播放背景音乐《小蚂蚁搬米粒》。2、导入：师：今天老师给小朋友们带来了一个新朋友，你们想知道它是谁吗？和老师跳完这支舞你们就知道啦！3、律动：（播放音乐《小蚂蚁》）师带领学生跟音乐律动。4、师：我们今天的新朋友是谁呢？（生：

小蚂蚁）5、师：小蚂蚁们是通过触角传递信息的，下面，我们也来做一个传递音乐的游戏。王老师唱一个音传递给你们，你们也把这个音唱出来，行不行？6、音乐游戏：（1）唱两组音：1和3、3和5、低音5和中音3、低音5和中音5（2）老师现在要增加难度了，看看小朋友们能不能唱准。（出示

“嗨哟嗨哟”这句的歌谱）7、师：小朋友们会唱歌，小蚂蚁也会唱歌呢！你们听，它唱的是什么呢？8、师唱“嗨哟嗨哟”这一句。9、师：你们也来学一学吧！生唱“嗨哟嗨哟”。10、纠正，提出要求，唱的时候要有力度。11、加上动作唱。二、教唱歌曲：1、师：这只

小蚂蚁这么忙碌，这么这么费力，这是去干什么呢？你们听——2、完整听歌曲，师律动。3、师：这只小蚂蚁是去干什么呢？哦，原来这只小蚂蚁是在搬米粒。4、律动：师：我们也来学一学小蚂蚁搬米粒吧。5、请一部分小朋友来表演。6、师：一只小蚂蚁搬米粒搬得动吗？搬不动怎么办呢？4、师边敲响板边念

：小蚂蚁，小蚂蚁，大家一起搬米粒。你帮我，我帮你，你扛我推齐用力。5、师：在歌曲中有节奏地念歌词叫做“数板”，现在我们也来念一念吧。（念数板）6、提出声音的要求再念。7、师：老师是用什么乐器伴奏的？8、请你们一边念一边做敲响板的动作。7、请几位同学来试一试，没有响

板的小朋友可以拍手。8、师：老师唱歌曲的一、三两行，数板的部分请你们来念，请你们听一听老师唱的这两行旋律像不像？9、单独唱一唱歌曲旋律不同之处。10、师生接龙唱：师：现在老师当一只小蚂蚁，唱歌曲的第一行。你们来当一群小蚂蚁，唱歌

曲的第三行。数板的部分我们一起说。11、纠正，比如“一群小蚂蚁”这一句的音准。12、再次接龙唱。13、交换角色唱。14、提出声音的要求（声音轻巧、有弹性），请小朋友完整地唱歌曲。15、师改变速度范唱。（第一行慢速，第二行第三行速度逐渐加快）师：

现在老师把这首歌曲唱一遍，请小朋友们听一听老师演唱的速度有什么变化？16、师：为什么速度加快了？（第一句的速度慢是因为一只小蚂蚁太吃力了，怎么搬也搬不动。后面来了一群小蚂蚁帮忙顿时觉得轻松了许多，搬米粒的速度也快起来。）17、用变化的速度、

轻巧的声音完整地演唱歌曲。三、二声部声势练习：1、师：小蚂蚁们都来帮忙了，我们小朋友们想不想给它们加油呢？2、师：老师准备了两种节奏，先听老师念一念。（加动作）3、选择节奏：师：你觉得哪一种节奏适合给一只小蚂蚁加油，哪一种节奏适合给一群小蚂蚁加油呢？4、分角色给小蚂蚁加油。（音乐片段

1和音乐片段2），要求声音整齐、有力度。5、师：现在我们完整地来一遍，跟音乐练习。6、分组：两大组小朋友唱，一些小朋友用响板伴奏，剩下的小朋友为小蚂蚁们加油。四、拓展：1、师：《小蚂蚁搬米粒》这首歌曲让我们明白了什么道理

呢？2、师：我们要齐心协力，互相帮助，团结就是力量。除了小蚂蚁团结协作搬米粒，这样的事情还有很多很多，比如《众人划桨开大船》，这首歌曲中也有加油鼓劲的部分，你能听出来吗？2、跟老师一起做动作。3、师：喜羊羊灰太狼的故事小朋友们一定不陌生吧，当羊群们遇到困难的时候，他们总是

团结合作一起战胜困难。最后让我们一起来听一听这首歌曲吧。4、师：时间过得可真快！小蚂蚁要回家了，让我们和小蚂蚁说再见吧！（播放歌曲《小蚂蚁》）