【文档说明】《16 家乡新变化》教学设计1-统编五四制二年级上册道德与法治.doc，共(3)页，31.500 KB，由小喜鸽上传

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人教版二年级上册《道德与法治》第四单元第16课《家乡新变化》《家乡特色代代传》教学设计教学设计说明：本课是人教版二年级上册《道德与法治》第四单元第16课《家乡新变化》中第二板块《家乡特色代代传》。道德与法治课是一门以生活为基础，以学

生良好品德形成和学生法治素养形成为核心，促进学生社会性发展的综合课程。据此，整堂课共设计了4个活动：在活动一中，学生可通过观看过年传统文化的视频，以学生的生活为课程资源，感受家乡传统文化的丰富多彩和魅力。在活动二中，剪纸贴近学生生活，以学生

为本，以活动为教和学的基本形式。课程的呈现形态主要是学生直接参与的剪纸活动，学生参加动手剪纸活动，掌握剪纸的方法和技巧，体验剪纸传统活动的魅力。在活动三中，学生自由展示传统活动，动手动脑是学生个性发展的内在需要。引导儿童学会学习，发展认识能力、动手能力，让生活更丰富更美好，并

在此过程中充分地展现并提升自己的各种能力，享受创造带来的欢乐。在活动四中，首先用视觉来唤醒学生的认知注意，可以激发学习兴趣，激发学生的家乡自豪感，联系学生生活经验来了解武汉的特色美食，体现了课程的生活性；其次，用同龄人的作品

感染学生，渗透传统文化的传承教育。体现课程的开放性。最后，观看图片和视频，学生通过视觉和听觉来了解传统工艺人的传承精神。教师总结环节，让学生感受家乡特色文化的丰富多彩与独特，懂得要将家乡传统文化代代相传，让学生

与自然、社会、自我进行内在整合，懂得要将家乡传统文化代代相传。教学目标1.初步感受家乡传统文化的丰富多彩。2.继承和发扬家乡的优秀文化传统，保留家乡特色。3.产生热爱家乡的情感。教学准备1．多媒体课件、视频、图片。2．彩纸、儿童用的剪刀、收纳盒、快板。课前

准备：师：大家好，我是程老师，很高兴给大家上这节道德与法治课，课前老师已经分好小组，每组桌上都有收纳盒，里面放了彩纸和剪刀，使用剪刀时注意安全。使用完毕后将彩纸、剪刀、废纸屑都放回收纳盒。请组长负责整理收纳盒，

督促组员遵守秩序。同学们，你们准备好了吗？上课！教学过程:师：今天程老师和大家一起来感受咱们的家乡特色（师板书：家乡特色）活动一：看视频，感受民俗特色1.师：还有几个月，咱们就过年了，老师给你们带来了一个视频。从这个视频中，你看到了过年时有哪些传统活动？播放过年的视频。2.师：你

看到有哪些传统活动？指生说，生：贴窗花、吃饺子„„师：你真会观察/观察的真仔细/你有一双善于发现的眼睛/你知道的可多。师：是呀，有了这些传统活动，就有浓浓的年味了。活动二：剪纸，体验民间的文化。师出示各种各样

窗花的图片，师：看，这是什么？生：窗花。师：这就是我们的家乡特色，过年时，贴上它，红红火火，多喜庆呀！想不想学？今天老师来教你们剪一种最简单的窗花——剪喜字。1.出示喜字示范图。2.老师示范剪纸过程。（1）pp

t出示口诀后师指步骤示范图讲解口诀。口诀：小小手，剪“喜”字。横对折，再对折。右三条，左一条。再右两条，左一条。竖线对齐一条线，两个口字要对齐。轻轻打开看一看。呀！漂亮的“喜”字剪好啦！（2）生读一遍

口诀。（3）师现场示范剪喜字。3.师：希望大家注意啰：（1）剪刀非常锋利，使用时注意安全。（2）时间为10分钟，音乐暂停时同学们马上结束剪纸，然后请大家一定要把废纸屑、剪刀、彩纸放入收纳盒哦！好，同学们开始吧！4.播放背景音乐，生剪喜字。5.

师：好，同学们停下来，没有剪完的同学，先不要慌，课下程老师和你们一起来剪。(生自由剪时，每组挑选2名剪得又快又好的学生，到讲台展示剪出来的喜字)台上和台下的同学把你们剪的作品都举起来，你们剪得可真漂亮，师奖励小红花

。（展示完）师：请你们回位，现在请同学们轻轻的把彩纸和剪刀放入收纳盒中，然后坐好啦。表扬这位同学坐的最端正，师贴红花。6.师总结：剪纸不仅是武汉的非物质文化遗产，也是中国民间艺术的一部分。其实在我们家乡，还有很多这样的特色活动，

比如剪拉花，湖北大鼓、湖北评书、打快板。师：你们会些什么呀？活动三：自由展示。1.师：你们会些什么呀？生举手。师：你会什么？生：打快板。2.师：你愿意给我们展示一下吗，生站起来展示打快板。师：你真厉害！（贴红花）咦，你左手和右手拿两个快板为什么不一

样呢？生：我左手是小板。右手是大板。师：你会的真多，那是谁教你打快板的呀。生：爷爷。师：恩，她就是在传承家乡的传统呀！师：还有谁会她这样的特色活动呢？生：我会剪拉花。师：正好我们有剪刀和彩纸。来，你给我们展示一下吧。（剪拉花过程

中播放古筝音乐，师介绍:拉花可以当作装饰，美化我们的教室和家，你们瞧，原本一张硬纸，变得像橡皮筋一样能伸缩，多神奇呀。）3.师评价：剪拉花是谁教你的呀？生：老师教我的。师：他也是在传承家乡的特色。我们来表扬他们。（师贴红花）过渡：我们的家乡特色可不止这几种，还有很多特色

需要我们欣赏、传承，你们看：活动四：特色延伸（一）美味的武汉1.出示周黑鸭图片，师：谁知道这是什么？生：周黑鸭。2.师：那你们吃过周黑鸭吗？什么味道？生:很辣。3.师：是呀，辣是武汉的味道，还有哪些美食？4.师出示图

片，学生说武汉美食。蔡林记的热干面老通城的三鲜豆皮四季美的汤包谢荣德的面窝小桃园的煨汤五芳斋的汤圆6.师：这些都是武汉的特色美食。我们一起去看看家乡还有什么特色吧！（二）神奇的戏剧楚剧1.师：这是楚剧，我们来欣赏一下武昌区珞珈山小学的同学唱的楚剧

，播放视频，生观看视频。3.师小结：楚剧是我们家乡特有的戏剧，属于国家非物质文化遗产保护名录。（三）汉绣，传统的工艺1.师：我们的家乡还有汉绣。课件出示汉绣图片。2.师：汉绣是国家非物质文化遗产，具有悠久的历史，是靠一代代人耗尽毕生心血传承下来

的。请看。3.播放视频《传承汉绣传承美》，师：看完视频，你有什么感受呀？生：我们要保护、传承它。师：是呀，汉绣需要靠一代代人传承下去。（师板书：代代传）师课堂总结：同学们，这节课我们了解了很多家乡的特色

，体验了剪纸，感受了楚剧和汉绣的魅力，这些特色丰富了我们的生活，我们要让家乡特色代代相传。板书设计家乡新变化家乡特色代代传