【文档说明】音乐【苏少版】四年级下册《唱：五月的夜晚 我们的田野》教学设计2.doc，共(6)页，87.500 KB，由小喜鸽上传

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以下为本文档部分文字说明：

1五月的夜晚一、教学目标：1.学会并能够运用舒缓而优美的声音演唱，充分表达春天夜晚的美好景色；2.通过认识、感知、比较，理解保持音记号、断音记号，并在歌曲演唱中掌握；3.能运用齐唱、轮唱、合唱等不同演唱形式演唱歌曲，增强音乐的表现力。二、教学重点：1.引

导学生了解歌谱中重复的创作手法；2.正确表现保持音记号、断音记号；3.用歌声表现匈牙利人们对大自然的赞美和热爱。三、教学难点：1.轮唱的和谐准确；2.合唱的音准正确。四、教学准备：1.鲜花盛开的图片、匈牙利的自然风光图片；2.《匈牙利舞曲第5号》、《五月的夜晚》等音乐。五、教学过程：（

一）课程导入师：小朋友们，你们喜欢春天吗？春天是花开的季节。让我们一起来看一组花儿盛开的图片。1.观看花儿盛开的图片2.发声练习（1）2师：看到这么美丽的花儿，你们的心情怎么样？师：让我们带上快乐的心情，把歌唱起来吧。听-------6712

33︳321766‖lalalalalalalalalalalala师:我们要用怎样的声音,唱出开心的心情?（用语言指导学生用有弹性的、跳跃的声音歌唱，唱出高兴的心情。）3.发声练习（2）师：春天的风吹在脸上是什么感

觉呢？师：让我们用歌声表现来表现轻柔的风儿。1765︱123—‖Uuuuuuu前半句旋律线往下走，可以用渐弱来表现，好像一阵晚风轻轻吹来。后半句旋律线往上走，加入渐强，仿佛晚风拂过脸庞。（用语言指导学生用轻柔的声音，连贯流畅的气息去演唱。）（二）感受歌曲1.欣赏范唱，加入手势师:这节课我们

要学的一首歌曲就是《五月的夜晚》。这是一首匈牙利民歌。我们一起来欣赏一下这首歌曲，请大家带着问题来听。听听这首歌曲有几个乐句？2.划分乐句师：谁能告诉老师，这首歌曲分为几个乐句？（四个乐句加一个补充结束句。）3.学习重复的创作手法师：我们来观察一下，歌曲的旋律有什么特点？有没有相

同的乐句？（第一第二乐句相同；第三第四乐句相同。）师：前后两句出现相同旋律，这样的音乐创作手法称为重复。34.学唱第一、第二乐句师：第一、第二乐句的节奏比较密集，可以唱得欢快一些。5.学唱第三、第四乐句A认识保持音记号师：第三、第四乐句在音符有一个记号，它的名称叫做保持音记号，表示声音要饱满，时值

要充分。B运用对比唱：一种是带有跳跃感的；一种是连贯的。师：小朋友们听一下，哪种演唱的方式把时值唱满了？3.学唱结束句A认识断音记号师：在音符上方有两个实心的小三角，它的名称是“断音记号”，表示要唱得轻巧而短促。最后一

个音是两拍，要唱满时值。4.跟着钢琴,演唱歌谱师：跟着老师的琴声，完整演唱整首歌谱。（三）分析歌曲1.跟着节奏读歌词。2．分句学唱（1）分析第一乐句师：我们一起漫步在匈牙利的五月夜晚。“五月晚风多清凉，轻轻吹我脸上”中的“多清凉”告诉我们春天风儿吹在脸上是什么

样的感觉？（清凉、舒适。）（2）分析第二乐句师：“紫色丁香正开放，花儿多么芬芳”中“正开放”表现怎样的情景？（音变高了，好像丁香花开放了。）师：在舒适的春风中欣赏美景,感觉心情舒畅,可以用跳跃的声音，唱出开4心的心情。(3)跟

琴完整地学唱第一乐句、第二乐句。师：演唱时要用跳跃的声音歌唱，唱出舒畅的心情。(4)分析第三乐句A出示“烟雾弥漫”的图片师：这张图片就是表现的这句歌词——五月的夜晚烟雾缭绕，轻纱弥漫的景象，我们试着用歌声表现出来。B跟琴学唱（5）分析第四乐句师：你们

还看到了什么？A出示“苹果树上开满花”的图片师：苹果树上到处都开满了花，这边一朵，那边一朵，应接不暇，把苹果树点缀得洁白无比。B跟琴学唱(6)跟琴完整地学唱第三乐句、第四乐句。师：仿佛看到了烟雾笼罩下，满树的苹果花，大家用音乐表现出来。(7

)分析补充结束句师：结束句是歌曲的高潮部分，“树上”用顿音记号，让你联想到了什么？师：表达了惊喜之情，仿佛看到不久以后，苹果树上挂满一个个红通通的苹果，迎来丰收的喜悦。跟琴学唱结束句。（8）跟琴演唱整曲3.分析歌曲特色

师：这首歌曲还有一个特点，一字一音。4.师生接口唱师：小朋友们，我们一起来做个游戏，老师唱1、3句，你们唱2、4句，结束句大家一起唱。(第二遍交换)5（四）运用不同的表现形式1.用轮唱的形式演唱师：五月

的夜晚多美啊，一拨又一拨的人赶来了，他们都想用歌声表达对春天的热爱。（1）播放轮唱的范唱。师：大家一起来听一下范唱用了什么演唱形式？（轮唱。）（2）跟伴奏，分组轮唱师：我们一起用轮唱的方式来赞美春天。一组先唱，二组在一小节后加入。一

组要把结束句唱两遍。（第二遍交换）师：五月花儿飘香的夜晚，来赏景的人络绎不绝、越来越多。2．用合唱的形式演唱（1）为歌曲伴唱A听范唱，老师用U模拟晚风轻吹师：花儿飘香、晚风轻拂，多美呀！用U演唱（模拟晚风）B学生用U为歌曲伴唱师：小

朋友们，让我们用晚风轻吹的声音为歌曲伴唱。（2）聆听慢速音乐，心中默唱师：五月的夜晚宁静而美丽，听一听这首歌曲用慢速来表现什么样的感觉。（3）分组合唱师：我们来分组合作一下，一组小朋友唱歌曲，一组小朋友唱U。让我们用合唱的形式来

表现，怎么样？(第二遍交换)3.用三种形式演唱师：这节课我们用齐唱、轮唱、合唱的形式歌唱了匈牙利美丽的夜晚。让我们一起用这三种形式来完整表现乐曲吧（齐唱用轮唱的方式）。6（五）课程拓展1.播放匈牙利景色师：匈牙利山河秀美、建筑壮丽。匈牙利人民能歌善舞，还有我们熟知的音乐家李斯特、柯达伊、巴托

克……匈牙利的春天来得晚一些。到了五月，花儿全开放了，特别美丽。这首《五月的夜晚》，让我们看到了匈牙利五月夜晚的美好。2.用古筝演奏师：老师带来了古筝，大家听一下匈牙利的歌曲，用中国的民族乐器来弹奏是什么样的感觉。(摇指表现保持音)3.欣赏琵

琶演奏视频师：让我们再来欣赏一下用琵琶演奏的五月的夜晚。不一样的乐器演奏，给我们带来了不一样的美。4.再次演唱歌曲师：匈牙利五月的夜晚美不美？让我们再一次用歌声来赞美匈牙利五月的夜晚吧。