【文档说明】音乐【苏少版】四年级下册《唱：春游 绿叶》教学设计2.docx，共(3)页，23.209 KB，由小喜鸽上传

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春游教学内容：唱：《春游》听：《送别》动：我的创造--用旋律重复变化的方法听唱旋律短句。教学目标：1.用优美柔和的歌声演唱《春游》，感受春天的美好景象，激发对春天的热爱和赞美之情。2.学生通过感悟、体验、对比，能用优美的歌声、不同的力

度演唱《春游》，学生能感知6/8拍的强弱规律并能唱出6/8拍的韵律，能感知歌曲结构。3.尝试用轮唱和合唱的形式来表现歌曲。教材分析：《春游》是一首学堂乐歌，优美的七言律诗。三部合唱非常美。歌曲采用了“起承转合”

、“旋律重复”的创作手法，6/8拍的运用营造柳树轻轻摇曳的画面。整首歌曲歌中有画，画中有诗。教学重难点：教学重点：唱美歌曲《春游》。教学难点：1、歌曲第三乐句中三个re的音高、5#45的音准。2、用合唱形式表现歌曲.课前准备：钢琴、课件教学过程：一、走进春天1．听音练

习，先听单音，再听旋律。师提问：现在是什么季节？感觉怎样？在这美妙的春天里，我的琴也唱起来了，你听，是什么音？2、学习八六拍的节拍，了解强弱规律。讲解，6/8拍强弱弱次强弱弱。给人摇曳的感觉，轻松明快的感觉。2．听唱根据歌曲节奏创编而成的旋律，边打拍边唱。3

、跟着《春游》伴奏音乐唱创作旋律。4、用“呼”唱旋律。4、听辨两句旋律，用旋律变化重复的方法完成最后两小节的旋律填空。二、感受春天：出示《春游》歌词。1．生初听歌曲，说出情绪，节拍2．说说有几个乐句。哪里有相同乐句？哪里是运用旋律变化重复的方法写成？3．分析歌曲的作曲手

法起承转合4．唱一唱相同乐句5．师生接口唱歌曲旋律，学生唱相同和相似处旋律，找出一句有变音的乐句。6．学唱有变音的第三乐句。7．认识第三句“#”，介绍音乐记号。跟琴唱一唱并加入柯达伊手势帮助解决变化音。8．每组请两个同桌来唱一唱第三乐句，比一比

谁唱得更好。9．加入第三句歌词唱一唱，解决难点。10．生跟伴奏朗诵词，理解诗意——描写了一幅春游图。特别是最后一句“莺啼陌上人归去，花外疏钟送夕阳”一句更有意境。再读诗读出意境。11．填词唱曲，打好八六拍。9、跟着音乐伴奏唱一唱。三、歌唱春天1．加上力度记号唱一唱歌曲。

出示力度记号，mf，p，mp，渐慢。2、用轮唱表现歌曲1)、学生第一遍和原唱形成轮唱。2）、生生分成两组轮唱。3、用创编旋律唱低声部，和原唱形成合唱。4、完整演唱，提示加上力度速度情绪。轮唱+合唱四、介绍词作者——李叔同是中国近现代史上的一位艺

术大师，也是中国话剧的开拓者之一，在音乐、书法、绘画和戏剧方面成就非凡，颇有造诣。你还记得他写过的歌曲吗？五、复习歌曲《送别》1．用齐唱的方式表现歌曲2．尝试不同的演唱形式唱一唱。六、课堂小结师．今天你有什么收获？你学会了什么新本领？你快乐吗？祝愿大家每天能用快乐的心情去歌唱美好的

春天。