【文档说明】《7 课间十分钟》教学设计1-统编五四制一年级上册道德与法治.docx，共(3)页，18.626 KB，由小喜鸽上传

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《课间十分钟》教案教学目标:1.知识与技能:教师引导学生让孩子们知道作为学生在学校里应遵守学校纪律，做安全文明游戏，在学校里和同学和睦相处，遵守学校的各项秩序。2.过程与方法:教师引导学生通过听歌曲、看图片

、讨论等活动，体验到有序的安全生活给自己带来的愉快心情及好处，尝试用不同方法解决问题。3.情感与态度:通过《课间十分钟》文明安全游戏的认识，形成初步的自我保护意识和安全意识，形成积极向上的学习态度。4.行为与习惯:教师引导学生了解课间十分钟的活动，知道哪些是安全有益的活

动，玩文明的游戏，哪些是不文明行为，也明白课间休息时要做好下一节课的课前准备，养成良好的行为习惯。教学重点:教师引导孩子们合理地安排课间十分钟。教学难点:教师引导学生让他们知道:课间积极开展有益的安全文明的活动，懂得活动中要遵守秩序和

规则。教学方法:教法:情景烘托、引导质疑法、重点引领法、榜样示范法学法:自主学习、合作讨论教学过程:教师准备:歌曲《课间十分钟》、不文明行为图片，写有“上厕所”、“喝水”、“做游戏”、“拿出下节课的学习用品”等内容的卡片。活动过程

:一、目标情景化，引导学生进入新课:在歌曲《课间十分钟》情感体验中烘托主题,导入新课，然后提问:课间十分钟你们都在做什么?二、汇报交流体验感悟，梳理学点教师引导学生根据课件提示，请学生看书28-29页图片，告诉老师:书中的小朋友课间十分钟在做什么?看看还有什么问题需要老师

解答?设计意图:要学生体会到“遵守游戏规则;不耍赖”的重要性，在玩耍中体会到“规则”的重要性三、重点引领，突破难点:1、拿出“上厕所”“喝水”“准备下节课的文具”“做游戏”的卡片,说一说:下课后先做什么，然后做什么，最后做什么

?2、教师出示课件，引导学生明白:为什么在课间先做这件事而不是那件事呢?这样做有什么好处?3、师小结：课间休息时间不是很长，我们首先要解决上厕所、喝水等生理需求问题，再去准备下节课的学习用具，然后踢毽子、拍皮球、看书、老鹰抓小鸡

、丢手巾、讲故事、做游戏.....4、讨论:课间你发现有哪些不文明、不安全的活动?5、师生一起总结:不文明的行为：[设计意图：让学生明白游戏时要注意安全，辨别哪些是文明安全的活动，哪些是不文明不安全的活动,突破教学重点难点。]四、总结运用，巩固提高:师生一起

小结:这节课同学们在快乐的学习中知道：1、下课后要先上厕所再摆书。2、游戏时要遵守规则不耍赖。3、讲文明，懂安全,快乐游戏记心间。[设计意图:教师根据课堂情况小结，孩子们在情景解说中“学了就去做”，学生在听到铃声后快乐安全游戏，真正体现了学以致用的效果。]