【文档说明】《12 干点家务活》教学设计-统编五四制一年级下册道德与法治.docx，共(5)页，18.083 KB，由小喜鸽上传

转载请保留链接：https://www.ichengzhen.cn/view-20448.html

以下为本文档部分文字说明：

《这时怎么办》教学设计教学目标情感与态度：体验做家务带来的欢乐，培养爱做家务的习惯，树立责任意识，能够主动做家务劳动，懂得做家务是爱父母爱劳动的表现。行为与习惯：能够帮父母家人做一些力所能及的家务劳动，养成爱劳动的习惯。知识与技能：掌握一

些基本的家务技能，发展生活自理自立能力。过程与方法：通过绘本故事展示交流，使学生感受到身为家庭一员，有责任帮父母做家务，要主动帮父母做家务，这是爱父母爱劳动的表现。通过口诀和视频，使学生学会掌握正确的家务方法。学情分析从学

生的心理特点与认知程度来看，一年级孩子活泼好动、好奇心强，他们虽然年纪小，但也是家庭的重要成员，也可以分担一些力所能及的家务，这关乎学生的独立成长。在激发他们愿意做家务的需求之外，还需要通过分享、交流、观察

、探究、行动等，帮助学生增强自理自立能力。七八岁的儿童对家务活的热情普遍高出我们的想象，他们需要与这个世界建立联系，通过做家务能让学生产生参与感，担当感，感受到自己的努力能够为家庭生活带来美好，这是非常有意义的。教学重点培养责任意识

和担当感。教学难点增强自理能力。教学准备教师准备：制作教学课件，准备比赛用的鞋带，课前老师就相关问题查阅资料。学生准备：长袖薄衣服或者裤子。课时安排1课时。教学过程导入：家是一个温暖的港湾，那里有爸爸妈妈的爱，你们爱爸爸妈妈吗？是的，爸爸妈妈

每天很辛苦，师呈现父母辛苦劳作的图片并解说。他们每天要工作，还要忙农活，照顾我们，还要做许多家务活。我们作为家庭的一员，有责任帮他们做些力所能及的家务活，培养自己的自理自立能力，向他们表达我们的爱。那么今天我们来学习，这时怎么办？环节一：学会分担家务师呈现绘本《朱家故事》，介绍：故

事里的爸爸和兄弟两个被妈妈照顾的无微不至，然而他们一点也不参与家务事，劳累辛苦的妈妈为了教训他们，故意离家出走。没有了妈妈的朱家全乱套了！通过妈妈的这一举动，故事里的爸爸和两兄弟才明白：家务事很多很繁

杂，需要家庭成员共同分担。师引导学生讨论交流。然后总结：作为家庭一员，应该主动承担力所能及的家务劳动。【设计意图】：通过绘本故事，引出本课主题之一：要主动承担家务活，为下面第四环节做铺垫。环节二：家务劳动情况小调查。同学们，你们平常

都做家务吗？如果你会做苹果树上的家务，你就能摘下苹果了，你能摘到多少个苹果呢？同学们真棒，老师给你们爱做家务的行为点赞。【设计意图】：通过苹果树，回顾上节课学到的家务劳动，引出下面环节，做家务要讲究方法。环节三：我是家务小能手1、可是你们真的能做好吗？生活中，我们会有

这样的情况：呈现图（2），请听录音，思考这时该怎么办？生举手发言，师引导：总结起来就是，做家务要学会正确的方法。2、请看，视频中的阿U做家务过程中产生了什么烦恼？你在做家务的过程中有过这样的烦恼吗？你能解决吗？视频中的阿U给妈妈带来了许多麻烦，这是因为他没有掌握正确的方法，

我们应该学一招，洗衣服，老师有口诀：脏衣服，放洞里。洗衣粉，倒进去。衣服多，就多倒。衣服少，就少倒。门关紧，按启动。洗衣服，讲方法。【设计意图】：通过阿U洗衣服视频，告诉学生做家务要讲究方法。通过洗衣小口诀，学习洗衣小方法。3、小猪佩奇和弟弟乔治把房间弄的乱七八糟，

我们看看猪爸爸和猪妈妈是怎样帮助他们整理房间的呢？佩奇一家人将物品归类放置，整理好了房间。你们会整理房间吗？请让宝贝回家吧！整理完的房间干净又美丽，让我们欣赏美丽的家吧！【设计意图】：通过粉红猪小妹整理房间视频，学习整理房间方法，通过宝贝回家游戏，操练物品归类放置方法。环

节四：主动承担家务1、生活中，还会有这样的情况：呈现图（1），让我们听录音，思考这时怎么办呢？生举手发言，师引导：即使家人不支持我们做家务劳动，我们也要学着做，坚持做，主动为家人分担家务劳动，这会培养我们的自理自理能力。2、生活中，还会有这样的情况：呈现图（3），让我们听录音，思考这时怎么办呢？生

举手发言，师引导：我们该不该去做呢？是的，父母主动为家人分担家务劳动，这是爱劳动爱父母的表现。【设计意图】：图一是家长不支持做，学生想做。图三是家长支持做，学生不想做。不论哪种情况，学生们都应该主动承担做家务。这会培养我们的自理

自立能力，也是爱劳动爱父母的表现。与环节一相呼应。3、比一比让我们比赛，哪个组的同学能把家务劳动做的又快又好！每组找一名同学上来比赛吧！第一项，叠衣服！第二项系鞋带！环节4：我们有时候会忘了做，这时怎么办？小组讨论交流。【设计意图】：让每个学生都有机会在小组内发言，交流方法。环节5：

总结这节课，我们学了什么呢？生起立交流，最后师总结：我们知道了自己作为家庭的一员，有责任干点家务活，这样不仅能够分担父母的辛劳，还有利于培养自己的生活自理能力，养成爱劳动的习惯。板书设计这时怎么办？主动承担讲究方法